2012年江苏省教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题6

第 37 题 结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

第 35 题 简要说明学习策略的教学模式。

第 36 题 论述教师怎样才能做到正确使用教科书。

第 34 题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。

第 32 题 简述研究性学习的基本特点。

第 33 题 简述知识直观的类型。

第 30 题 简述教师劳动的特点与价值。

第 31 题 简述学习策略训练的原则。

第 29 题 人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和___________的经验过程。

第 27 题 __________是构成神经系统的基本单位。

第 28 题 儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。

第 26 题 20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于__________时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。

第 25 题 人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由。些不成熟的不适当的__________或问题解决方式所构成。

第 24 题 知识的理解主要是通过__________和__________两个环节来实现的。

第 23 题 以概念、判断、推理的形式进行的思维是__________。

第 21 题 美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。

第 22 题 __________是心智技能形成的一个阶段，指根据心智活动的实践模式，把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。

第 20 题 __________是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

第 18 题 教育心理学“发展期”，桑代克的__________理论范式占统治地位，主要研究学习的心理问题。

第 19 题 童年期又称__________，这是一个人一生发展的基础时期。

第 17 题 “身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。

第 16 题 __________是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

第 14 题 品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（　　）。

第 15 题 最近发展区理论的提出者是（　　）。

第 13 题 社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（　　）。

第 11 题 小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（　　）。

第 12 题 被公认为西方科学教育心理学奠基人的是（　　）。

第 10 题 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。

第 9 题 手段一目的分析属于问题解决策略的（　　）。

第 8 题 有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（　　）的学习。

第 7 题 下列学习策略中，属于精细加工策略的是（　　）。

第 5 题 根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于（　　）。

第 6 题 根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（　　）。

第 4 题 “眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（　　）。

第 2 题 智育的根本任务是（　　）。

第 3 题 强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是（　　）。

第 1 题 根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（　　）。