2013年湖南教师资格《小学教育心理学》命题预测试卷(2)
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试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。
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影响态度与品德形成的内部条件是什么?
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简述课堂气氛的类型。
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简述教师自编测验的常见错误。
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简述问题解决的影响因素。
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试述布鲁纳的认知一结构学习论。
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如何帮助青少年建构健康人格?
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有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________。
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影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和__________。
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__________认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。
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解决问题的最高表现形式是__________。
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需要层次论是__________心理学理论在动机领域的体现,其代表人物是马斯洛。
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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__________的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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__________是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
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根据技能的分类,“默读”主要属于__________技能。
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所谓技能,一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。
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在问题解决过程中,提出假设常用的方式有算法式和__________。
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__________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
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__________提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
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前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为__________抑制。
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个体品德的核心部分是__________。
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要想实施启发式教学,关键在于创设__________,它指的是具有一定难度需要学生克服,而又是学生力所能及的学习情境。
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学与教的作用过程由__________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。
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在概念形成过程中,__________和比较起着重要作用。
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班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的__________学习他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要作用。
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研究显示,中学的__________年级是中学生品德发展的关键期。
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提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是( )
- A.斯金纳
 - B.巴甫洛夫
 - C.布鲁纳
 - D.苛勒
 
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合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )
- A.教师的主导教学
 - B.独立完成作业
 - C.家庭作业
 - D.个别课堂练习
 
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世界上最著名的智力量表是( )
- A.《比纳一西蒙量表》
 - B.《斯坦福一比纳量表》
 - C.《韦克斯勒量表》
 - D.《比纳一推孟量表》
 
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )
- A.定势效应
 - B.晕轮效应
 - C.罗森塔尔效应
 - D.首因效应
 
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以下问题属于无结构问题的是( )
- A.数学应用题
 - B.怎样培养学生的创新意识
 - C.《背影》的作用是谁
 - D.2008年奥运会主办方是哪个国家
 
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课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种( )的人际关系。
- A.吸引
 - B.合作
 - C.沟通
 - D.平等
 
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某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”,这实际是将其归之于( )
- A.努力
 - B.运气
 - C.难度
 - D.能力
 
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计划安排每天自习时间表。属于学习策略的是( )
- A.组织策略
 - B.认知策略
 - C.精细加工策略
 - D.资源管理策略
 
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帮助学生矫正其学习行为,以补救理解上的不足,属于( )
- A.组织策略
 - B.调节策略
 - C.监视策略
 - D.精细加工策略
 
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第一个对问题解决过程进行实验研究,并明确提出解释的理论叫做( )
- A.试误说
 - B.顿误说
 - C.定位说
 - D.发现说
 
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儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )
- A.避免学生观看这类影片
 - B.对有模仿行为的儿童进行说服教育
 - C.影片中尽量少描写反面人物
 - D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
 
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心理辅导的目标有两个:一是( ),二是寻求发展。
- A.行为矫正
 - B.学会适应
 - C.克服障碍
 - D.学会调适
 
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利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志,拓宽自己的知识面,属于( )
- A.计划策略
 - B.组织策略
 - C.学习时间管理策略
 - D.调节策略
 
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技能形成过程中,练习的成绩时而上升、时而下降,这种现象在心理学上称为( )
- A.不稳定现象
 - B.不协调现象
 - C.起伏现象
 - D.高原现象
 
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对于操作技能和心智技能的区别,描述不正确的是( )
- A.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
 - B.操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
 - C.操作技能的动作可以合并,心智技能的动作不能合并
 - D.操作技能对动作不能合并,必须切安执行,心智技能的动作可以舍并