2013年教师资格考试《小学教育心理学》押题密卷（九）

试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

 

教师如何提高课堂里群体的凝聚力？

复述策略

形式训练说

如何培养智力技能?

学习迁移

定势

问题解决的特点是(   )。

• A．目的性   
• B．认知性   
• C．序列性   
• D．唯一性
• E．固定性

对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？(   )

• A．专家比新手更能有效地组织信息
• B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
• C．专家善于应用直接推理的方式解决问题
• D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
• E．专家有更强的认知与自我监控能力

学习策略可以从以下几个方面进行描述？(   )

• A．学习策略是学习方法或技能
• B．学习策略是学习的调节和控制技能
• C．学习策略是内隐的学习规则系统
• D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
• E．学习策略是元认知

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手？(   )

• A．外化思路，进行显性教学   
• B．帮助学生牢固地记忆知识
• C．提供多种变化，促进知识的概括   
• D．重视知识间的联系，建立网络化结构
• E．结合具体学科，教授思维方法

交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？(   )

• A．总结   
• B．提问
• C．析疑   
• D．预测
• E．复习

促进知识保持的方法有(   )。

• A．深度加工材料   
• B．有效运用记忆术
• C．进行组块化编码   
• D．适当过度学习
• E．合理进行复习

两种学习任务的共同成分可能是(   )。

• A．刺激   
• B．反应
• C．环境线索   
• D．学习目标
• E．态度

结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有(   )。

• A．鼓励原则   
• B．动机原则
• C．结构原则   
• D．程序原则
• E．强化原则

学生具有三种最基本的内在动机，即(   )。

• A．探索内驱力   
• B．好奇内驱力
• C．胜任内驱力   
• D．互惠内驱力
• E．尊重内驱力

操作性条件作用的基本规律有(   )。

• A．强化   
• B．逃避条件作用与回避条件作用
• C．消退   
• D．惩罚
• E．分化与泛化

(   )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

• A．标准化成就测验   
• B．细目表
• C．自测试题   
• D．案卷分析

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是(   )。

• A．斯金纳   
• B．奥苏伯尔
• C．加涅   
• D．布鲁纳

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和(   )之分。

• A．总结性评价   
• B．诊断性评价
• C．准备性评价   
• D．标准参照评价

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是(   )。

• A．信度   
• B．效度
• C．区分度   
• D．难度

学校情境中的问题解决主要是通过(   )实现的。

• A．定势   
• B．讲解
• C．启发   
• D．迁移

人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为(   )。

• A．心智技能   
• B．表演技能
• C．写作技能   
• D．操作技能

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为(   )。

• A. 100%   
• B．80%
• C．150%   
• D．200%

人际关系的形成与变化,取决于交往双方(   )。

• A．修养和处世方法   
• B．身份和地位
• C．交往方式与方法   
• D．需要满足的程度

在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？(   )

• A．操作定向   
• B．操作模仿
• C．操作整合   
• D．操作熟练

各科教学普遍采用的一种教学方法是(   )。

• A．讲解法   
• B．练习
• C．演示法   
• D．课堂问答

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是(   )。

• A．正迁移   
• B．横向迁移
• C．特殊成分迁移   
• D．非特殊成分迁移

学生心理健康教育的主要场所是(   )。

• A．学校   
• B．心理咨询室
• C．医院   
• D．课堂

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(   )。

• A．抑制现象   
• B．挫折现象
• C．高原现象   
• D．低谷现象

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是(   )。

• A．学习动机内容的社会意义   
• B．学习动机的作用与学习活动的关系
• C．学习动机的动力来源   
• D．学习动机的理论

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(   )。

• A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
• B．规定每周看电视的适当时间
• C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为   
• D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

桑代克的学习理论被称为(   )。

• A．尝试一错误说   
• B．认知一发现理论
• C．联结一认知理论   
• D．有意义接受学习论

认知一结构学习论在教学中主张(   )。

• A．探究法   
• B．班级授课制
• C．发现法   
• D．讨论法

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于(   )。

• A．前运算阶级   
• B．感知运动阶段
• C．具体运算阶段   
• D．形式运算阶段

小学教育心理学的研究对象是(    )。

• A．小学教育中教与学的心理活动
• B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
• C．小学教育中人的本性及其改变的规律
• D．以上答案都不正确

在学校教育中，起关键作用的是(   )。

• A．教学媒体   
• B．教师
• C．学生   
• D．教学环境