教师如何提高课堂里群体的凝聚力？

试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

 

教师如何提高课堂里群体的凝聚力？

复述策略

形式训练说

如何培养智力技能?

学习迁移

定势

问题解决的特点是(   )。

• A．目的性   
• B．认知性   
• C．序列性   
• D．唯一性
• E．固定性

对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？(   )

• A．专家比新手更能有效地组织信息
• B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
• C．专家善于应用直接推理的方式解决问题
• D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
• E．专家有更强的认知与自我监控能力

学习策略可以从以下几个方面进行描述？(   )

• A．学习策略是学习方法或技能
• B．学习策略是学习的调节和控制技能
• C．学习策略是内隐的学习规则系统
• D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
• E．学习策略是元认知