甘肃2014年教师资格考试《教育心理学》专家预测试卷（4）

如何通过交往活动提高儿童自我评价能力？

如何对待儿童逃学或出走的儿童?

小学儿童自我评价发展有哪些特点?

简述小学儿童兴趣发展的特点。

简述人类学习和动物学习的区别。

影响性格形成与发展的途径和条件有哪些？

__________是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。

__________是主体在头脑中将自己的活动结果与活动的目的加以比较、对照的过程，保证活动的预定目的与计划逐步得以实现。

__________是个人发展的意图和决心的表现，在个性中起着重要的动力作用。

自我意识是人的心理的能动作用的体现。作为一个系统，自我意识包括自我认识、__________和自我监控三方面。

__________是人在从事某种活动中表现出来的多种心理品质的概括化，而__________则是来自于人类社会历史经验的总结和概括。

__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

影响人际吸引的因素有空间距离、交往频率、仪表风度、心理品质、__________、特点互补等。

__________评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。

__________是人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感体验。

下列哪个选项属于条件反射?（　　）

• A.眨眼反射
• B.吸吮反射
• C.防御反射
• D.信号反射

神经系统的基本活动方式是__________。

下面对气质的描述错误的是（　　）。

• A.气质是一种稳定的心理特征
• B.人的气质差异是通过后天培养形成的
• C.气质不具有好坏之分
• D.气质不能决定一个人未来的成就大小

形成和发展人际关系的心理条件是（　　）。

• A.人际吸引
• B.特点相似
• C.交往
• D.相互理解

刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意的（　　）不强。

• A.广度
• B.稳定性
• C.分配
• D.转移

数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+…+99+100=?”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100+2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（　　）。

• A.再造性思维
• B.模仿性思维
• C.形象性思维
• D.创造性思维

自我意识的形成要比个性的形成（　　）。

• A.晚
• B.早
• C.同步
• D.不清楚

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（　　）。

• A.重现
• B.保持
• C.回忆
• D.再认

希望自己取得好成绩当“三好生”，这是（　　）。

• A.交往需要
• B.认知需要
• C.成就需要
• D.活动需要

以下哪项不是性格的态度特征?（　　）

• A.对社会、对集体、他人态度的性格特征
• B.对生活态度的性格特征
• C.对劳动和学习态度的性格特征
• D.对自己态度的性格特征

有研究表明，学习熟练程度达到（　　）时，记忆效果最好。

• A.100％左右
• B.150％左右
• C.200％左右
• D.250％左右

心理现象就其产生的方式来说是（　　）。

• A.精神活动
• B.反射活动
• C.意识活动
• D.技能活动

不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（　　）。

• A.大小恒常性
• B.颜色恒常性
• C.形状恒常性
• D.亮度恒常性

黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，是感觉的（　　）。

• A.补偿
• B.适应
• C.同时对比
• D.继时对比

下列选项中哪项是情感产生的基础?（　　）

• A.生理需要
• B.动机
• C.兴趣
• D.社会需要

在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是（　　）。

• A.有效复述
• B.无效复述
• C.精细复述
• D.保持性复述

择友的（　　），指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友。

• A.选择性
• B.同质性
• C.趋上性
• D.理解性

下列关于性格的描述不正确的是（　　）。

• A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
• B.性格更多地受到后天环境的影响
• C.性格没有好坏之分
• D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

有目的、有计划、较长久的知觉是（　　）。

• A.思维
• B.注意
• C.识记
• D.观察

“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（　　）。

• A.后天的饮食因素
• B.居住条件因素
• C.后天的环境因素
• D.教育因素

认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失，这种观点称为遗忘（　　）。

• A.消退说
• B.干扰说
• C.抑制说
• D.疲劳说