甘肃2014年教师资格考试《教育心理学》模拟试卷（4）

实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？

什么是表象？表象的特征、作用是什么？

简述情绪、情感有什么区别和联系。

你若是低年级的教师，将怎样根据学生注意的特点组织好教学工作？

教学应如何促进学生的情商发展?

能力与知识、技能有什么区别和联系？

__________是一种比较微弱、平静而持久的情感状态。

__________建立在自我观察和自我分析基础之上，是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。

脑对直接作用于感觉器官的客观事物__________的反映，就是知觉。

个性的特征系统包括__________、__________等心理成分，它是个性的个别性的集中表现。

小学儿童的活动需要包括对__________的需要和对运动活动的需要。

__________是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

__________为儿童的生存提供必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等。

知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成。但是，人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。知觉的这种特性就是__________。

反映小学儿童择友过程中所采用的其他非本质关系，包括__________、__________、传递关系或一些其他关系。

__________是教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________和__________。

__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

__________就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

__________指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

__________是人根据一定的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。

__________是根据已有信息，从不同角度、不同方向寻求多样答案的思维。如一题多解、一事多写等。

人与人之间在情感方面相互喜欢和亲和的现象，叫做__________。

小学低年级儿童兴趣稳定性差，带有很大__________，受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。

人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的__________，又称“体势语”。

人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（　　）。

• A.感知
• B.记忆
• C.思维
• D.表象

马斯洛需要层次中，由低到高排列的第三层次为（　　）。

• A.归属与爱的需要
• B.自我实现的需要
• C.安全的需要
• D.尊重的需要

个性的个别性集中表现在（　　）。

• A.个性倾向性系统
• B.自我意识系统
• C.个性心理特征系统
• D.动力特征系统

课堂里主要人际关系是（　　）。

• A.团结合作
• B.吸引与排斥、合作与竞争
• C.和谐民主
• D.平等友爱

狼孩的心理障碍主要原因是（　　）。

• A.缺乏营养
• B.遗传因素
• C.狼的影响
• D.缺乏社会性刺激

艾宾浩斯研究（　　）与记忆。

• A.教学
• B.学习
• C.智力
• D.注意

按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

• A.认知策略
• B.智慧技能
• C.言语信息
• D.动作技能

个性的本质是（　　）。

• A.生物的
• B.社会的
• C.既是生物的又是社会的
• D.因人而异

在方式上，形成儿童攻击行为的主要原因是（　　）。

• A.教育的结果
• B.模仿的结果
• C.自我形成的结果
• D.强化的结果

豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。

• A.胆汁质
• B.多血质
• C.粘液质
• D.抑郁质

有些人善于发现问题，有些人对问题熟视无睹，这是（　　）的表现。

• A.性格的理智特征
• B.性格的情绪特征
• C.性格的意志特征
• D.性格的态度特征

对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（　　）。

• A.言语功能
• B.数学计算功能
• C.空间形象知觉功能
• D.抽象思维功能

考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题的遗忘，叫（　　）性遗忘。

• A.暂时
• B.永久
• C.一般
• D.特殊

小学生恐怖症的原因是（　　）。

• A.挫折
• B.性格缺陷
• C.疲劳
• D.幻想

具有容易保持和恢复特点的记忆是（　　）。

• A.语词
• B.形象
• C.情绪
• D.动作

成功感或失败感属于（　　）。

• A.自我认识
• B.自我体验
• C.自我监控
• D.自我评价

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（　　）。

• A.近景的直接性动机
• B.低级的动机
• C.高尚的动机
• D.远景的间接性动机

“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。

• A.味觉刺激
• B.听觉适应
• C.嗅觉刺激
• D.感觉适应

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。

• A.感知、记忆和思维
• B.情绪、思维和意志
• C.动机、需要和兴趣
• D.能力、气质和性格

注意的两种最基本的特性是（　　）。

• A.指向性与选择性
• B.指向性与集中性
• C.指向性与分散性
• D.集中性与紧张性