一起答

2014年教师资格考试:名家精析预测题

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题,请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目,一般都能找到。
  1. 试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

  2. 联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。

  3. 简述怎样培养学生的心智技能。

  4. 简述心理健康教育的意义。

  5. 简述错误观念的主要性质特点。

  6. 简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

  7. 简述迁移在学校教育中的主要作用。

  8. 教师在课堂教学中,更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃,任务是否完成,而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的_________阶段。

  9. 在课堂教学时,教师的_________能力是其教学能力的核心。

  10. 根据学习动机与学习效果的关系,当学生完成较难的学习任务时,教师应使其动机强度控制在____水平。

  11. 态度通常由认知、情感和______构成。

  12. 根据正式群体与非正式群!体的关系,学校中的课外兴趣小组属于____群体。

  13. __________、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体动力。

  14. 根据问题的清晰性分类,研究性学习中涉及的问题多属于__________问题。

  15. 在学习策略的分类中,记忆术属于__________策略。

  16. 根据创造性和智力的关系,一个____,其创造性可能高也可能低。

  17. “我们能熟练地操作该知识,但不一定能清楚地说出它”,这讲的是________知识。

  18. 动作技能形成的______________是练习。

  19. 从迁移的性质和发生的方向看,倒摄抑制属于__________迁移。

  20. 学习策略包括认知策略、元认知策略和____策略。

  21. 教学中,学生通过“多媒体”来感知事物,这种直观形式属于____直观。

  22. 通常,动机可引起个体的,厅为。这是动机的_____功能之表现。

  23. 影响学习迁移的主要因素有__________、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。

  24. 加涅根据学习结果,提出拘学习类型有:____、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

  25. 根据奥苏伯尔的意义学习观,学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时.该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的__________联系。

  26. 教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和____作用。

  27. 在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中,着重探讨了__________、个性差异与测量和学习心理三大问题。

  28. 在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(  )

    • A.确定学生原有基础
    • B.分析使能目标
    • C.分析支持性条件
    • D.分析学习结果
  29. 心理辅导的主要目标是学会调适和(  )

    • A.诊断问题
    • B.克服障碍
    • C.行为矫正
    • D.寻求发展
  30. 研究显示,中学生品德发展的关键期在(  )

    • A.初二年级
    • B.初三年级
    • C.高一年级
    • D.高二年级
  31. 在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略(  )

    • A.复述策略
    • B.精细加工策略
    • C.组织策略
    • D.监控策略
  32. 创造性思维的核心成分是(  )

    • A.直觉思维
    • B.聚合思维
    • C.逻辑思维
    • D.发散思维
  33. “高原现象通常发生在技能学习过程中的(   )

    • A.初期
    • B.中期
    • C.后期
    • D.各种阶段都有可能
  34. 迁移的形式训练说,学科学习的意义在于(  )

    • A.具体的内容
    • B.学习的过程
    • C.概括
    • D.获取策略知识
  35. 根据认知同化学习论,从例证到规则的学习属于(  )

    • A.下位学习
    • B.上位学习
    • C.并列学习
    • D.组合学习
  36. “警示”教育所产生的强化作用属于(  )

    • A.外部强化
    • B.自我强化
    • C.替代强化
    • D.积极强化
  37. 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类,下列不属于缺失需要的是 (  )

    • A.安全需要
    • B.归属需要
    • C.尊重需要
    • D.审美需要
  38. 下列表述中有错误的是(  )

    • A.智商决定学习成绩
    • B.性格影响个体的行为方式
    • C.认知方式是习得的
    • D.不同个体间智力有质与量的差异
  39. 下列属于有意义的接受学习的是(  )

    • A.学生兴趣盎然地听和普讲座
    • B.学生用谐音法记忆单词
    • C.科学家探索新材料
    • D.玩走迷宫游戏
  40. 学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(  )

    • A.巴甫洛夫
    • B.桑代克
    • C.布鲁纳
    • D.加涅
  41. 我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是(  )

    • A.陶行知
    • B.潘菽
    • C.房东岳
    • D.廖世承
  42. 从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为(  )

    • A.关键期
    • B.学习准备
    • C.最近发展区
    • D.引客现象