2012年11月教师资格《小学教育教学知识与能力》考前预测试卷(二)

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材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页]
材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页]
材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页]
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
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阅读材料，回答问题：
1、5的认识片段：
师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好?
生：好!
师：我伸3个手指，你再伸几个组成4?
生：伸1个。
师：我拍1下手，你再拍几下组成3?
生：拍2下。
师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗?
生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1．
师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。
师：哎，怎么伸的不一样?
生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。
师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个?
生：5个。
师：真好，今天我们就学习5。
问题：对上述教学片段进行评述。
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阅读材料，回答问题：
一次英语课上，教师带领学生复习单词，为了检测学生的学习情况，教师让竖排的每一位学生挨个背诵单词，轮到小新同学了，他没有像前面几名同学那样背诵流利并且正确，而是发了单词首字母的音后顿到了那里，也许是紧张，他的小脸蛋立刻变的通红，他感觉到所有的同学都在嘲笑他……这时，老师即刻发动全班同学一起帮他背出了单词，然后，他表情极不自然，尴尬地坐了下来。随后的几分钟他根本没有听进去老师说的话，也不知道同学们在说什么，只是随声应和着。
问题：结合上述材料，谈谈如何辅导学困生。
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良好的班集体具有哪些教育作用?
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简述如何激发小学生的学习动机。
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简述小学生认知发展的一般特点。
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以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。
- A．技术小组
- B．学科小组
- C．艺术小组
- D．体育小组
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新课程结构明确小学阶段的主要内容是（　　）。
- A．以综合课程为主
- B．设置分科与综合相结合的课程
- C．以分科课程为主
- D．选修课程和必修课程相结合
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“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（　　）。
- A．《大学》
- B．《中庸》
- C．《论语》
- D．《孟子》
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“教学情境”是教师根据（　　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
- A．教学方法
- B．教学目标
- C．教学评价
- D．教学策略
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建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（　　）。
- A．学科学习目标
- B．一般性发展目标
- C．学科学习目标和一般性发展目标
- D．情感目标
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根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（　　）。
- A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流
- B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
- C．小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
- D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力
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现代班级管理强调以（　　）为核心来建立管理机制。
- A．学校
- B．教师
- C．教育内容
- D．学生
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在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（　　）。
- A．说理教育法
- B．榜样示范法
- C．自我教育法
- D．品德评价法
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学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（　　）。
- A．复杂性
- B．创造性
- C．示范性
- D．长期性
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在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（　　）的策略。
- A．宽松
- B．推荐
- C．禁止
- D．优待
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班级（　　）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
- A．常规管理
- B．平行管理
- C．民主管理
- D．目标管理
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（　　）是提高课堂教学质量的基本保证。
- A．教学技术手段
- B．教具准备
- C．教案
- D．教师的情绪
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所谓“自我反思”是指（　　）。
- A．教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
- B．研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
- C．教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
- D．教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
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在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（　　）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
- A．自主学习和接受学习
- B．自主学习和协作学习
- C．接受学习和协作学习
- D．掌握学习和接受学习
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综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）课程，自小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。
- A．必修　3　3
- B．必修　1　1
- C．选修　3　3
- D．选修　3　4
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