2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(2)

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第 52 题论述小学课外活动计划的制定与实施。
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第 51 题黄老师教了八年的书，一天，刚上课她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了个诗人，小于写了一首很美的诗，我想读给大家听。”黄老师朗读了这首诗，它的确很美，然而，黄老师注意到小于的脸红了，看上去非常不安，班上有些同学在窃窃私语。后来，黄老师问小于是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没时间写。
黄老师听后不知道如何是好，请你帮助黄老师解决此问题。
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第 49 题学生学习的特殊性有哪些?
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第 50 题组织课外活动对教师有哪些方面的要求?
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第 47 题简述学生本质属性的具体表现。
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第 48 题我国小学课程改革的发展趋势是什么?
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第 44 题知识
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第 45 题科技活动
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第 46 题教育学创立的标志是什么?
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第 42 题教学组织形式
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第 43 题学校课程
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第 39 题综合实践活动课程具有实践性、开放性和__________的特点。
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第 41 题教育
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第 40 题小学生记忆的主要方式是__________。
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第 37 题我国第一次把课外活动正式列入总计划是在__________年。
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第 38 题 __________是班集体生活与成员意愿的反映。
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第 34 题品德评价法通常包括__________、批评惩罚和__________等方式。
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第 35 题基础性课程是一种注重学生__________能力培养的课程。
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第 36 题班主任工作的主线就是搞好学生的__________工作和管理工作。
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第 33 题奥苏贝尔的教学理论是基于__________的概念建立起来的。
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第 32 题有目的、有计划地形成课程计划、学科课程和教科书的系统化活动是__________。
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第 30 题我国监护人的设立方式有（　　）。
- A．领养监护
- B．法定监护
- C．指定监护
- D．委托监护
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第 31 题 1988年颁布了__________新的课程政策。
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第 29 题我国社区教育主要类型是（　　）。
- A．以学校为主体的社区教育
- B．以政府为主体的社区教育
- C．以学生为主体的社区教育
- D．以社区为中心的社区教育
- E．以家庭为主体的社区教育
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第 27 题一个班集体必须具备的基本特征有（　　）。
- A．一定的共同生活的准则
- B．明确的共同目标
- C．集体成员之间平等、心理相容的氛围
- D．有详细的班级管理规定
- E．一定的组织结构
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第 28 题小学在劳动技术教育方面的要求是（　　）。
- A．熟练掌握劳动技术
- B．初步学会生活自理
- C．会使用简单的劳动工具
- D．养成爱劳动的习惯
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第 26 题社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（　　）。
- A．布鲁纳
- B．施瓦布
- C．卢梭
- D．布莱梅尔德
- E．弗莱雷
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第 25 题课程标准的基本构成成分有（　　）。
- A．课程目标
- B．实施建议
- C．前言
- D．附录
- E．内容标准
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第 24 题班主任了解学生的方法有（　　）。
- A．观察法
- B．谈话法
- C．书面材料和学生作品分析法
- D．调查访问
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第 22 题我国小学德育的构成有（　　）。
- A．道德教育
- B．政治教育
- C．思想教育
- D．情感教育
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第 23 题要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（　　）。
- A．思想品德修养的提高
- B．文化科学知识的学习
- C．现代教育思想观念的学习
- D．先进教育技术的学习
- E．评定学生的品行和学业成绩
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第 20 题终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（　　）
- A．《终身教育导论》
- B．《终身教育—21世纪的教育改革》
- C．《教育—财富蕴藏其中》
- D．《学会生存—教育世界的今天和明天》
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第 21 题个体身心发展的一般规律有（　　）。
- A．顺序性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．互补性
- E．个别差异性
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第 18 题狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。
- A．顺序性
- B．不平衡性
- C．阶段性
- D．个别差异性
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第 19 题哲学家和自然科学家（　　）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
- A．赫尔巴特
- B．凯洛夫
- C．保罗?郎格朗
- D．培根
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第 17 题以分班、分组为测验的根本目的的是（　　）。
- A．安置性测验
- B．形成性测验
- C．成就测验
- D．标准测验
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第 15 题小学课程设计的最终目的是（　　）。
- A．将优秀的文化成果传授给学生
- B．实现爱国教育
- C．实现教育目的和学校培养目标
- D．使儿童学会学习，学会适应社会
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第 16 题迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（　　）。
- A．练习法
- B．讲授法
- C．谈话法
- D．发现法
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第 12 题实行双轨制的国家以（　　）为代表。
- A．英国
- B．美国
- C．苏联
- D．中国
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第 14 题 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（　　）。
- A．教师的权威
- B．榜样的作用
- C．领导的权威
- D．社会的作用
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第 13 题热爱学生是现代教师必备的（　　）。
- A．思想政治素质
- B．教育理论素质
- C．职业道德素质
- D．职业技能素质
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第 11 题素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　　）。
- A．认识能力
- B．交往能力
- C．合作精神
- D．实践能力
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第 10 题明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。
- A．八股文
- B．程朱理学
- C．“四书”、“五经”
- D．六艺
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第 9 题战国后期出现的（　　）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
- A．《论语》
- B．《孟子》
- C．《学记》
- D．《春秋》
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第 7 题教师对学生的学习起（　　）作用。
- A．主体
- B．辅导
- C．从属
- D．主导
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第 8 题 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。
- A．《学记》
- B．《论语》
- C．《尚书》
- D．《孟子》
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第 5 题马克思认为，人的劳动能力是（　　）的总和。
- A．知识与能力
- B．智力与能力
- C．体力与智力
- D．体力与能力
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第 6 题实现教学任务的保证是（　　）。
- A．课堂管理
- B．良好的班风
- C．良好的师生关系
- D．教师
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第 3 题 “遗传决定论”的创始人是（　　）。
- A．华生
- B．霍尔
- C．高尔登
- D．洛克
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第 4 题与家庭教育、社会教育相比，学校教育（　　）。
- A．并不重要
- B．是教育的主体形式
- C．是必要的有益的补充
- D．教育形式更为灵活，是非制度化的教育
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第 2 题 “因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。
- A．顺序性
- B．互补性
- C．差异性
- D．阶段性
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第 1 题一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。
- A．权力
- B．权威
- C．威严
- D．人格
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