2016年湖南省教师资格考试考前内部押题卷：小学教育学

联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。

简述制约课程的主要因素。

简述学校教育的特点。

马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

怎样认识教学过程的本质？

制定课程目标的依据是什么？

学校教育的中心工作是__________。

课程的组织方式或设计课程的种类被称为__________。

马克思、恩格斯在全面研究人类社会发展历史的基础上指出人的片面发展的根本原因在于____。

德育包括政治教育、____和道德教育。

中国实行的第一个现代学制被称为是____。

教育活动的出发点和依据是____。

处分分为警告、____、留校察看、开除学籍等。

教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期（或学年）教学进度计划、课题计划和____计划。

作为独立存在的社会实践部门的学校教育，是在____社会才出现的。

欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和______教育两种有代表性的教育体系。

在教与学构成的一对矛盾中，____是矛盾的主要方面。

教育现象指人类各种教育活动的____表现形式。

精神分析学派的创始人____认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

__________的建立，是制度化教育的典型表征。

文化传承的主要手段是_______。

学校物质文化有两种表达方式：一是____，二是设施文化。

英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为____。

师生在教育内容的教与学上构成  关系。

在教师的聘用上，目前我国实行的是____。

最早的教学道程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是  (  )

• A.孔子
• B.昆体良
• C.杜威
• D.夸美纽斯

教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与  演进和发展的过程。

思想教育对学生进行的是  (  )

• A.道德行为习惯教育
• B.政治态度和立场教育
• C.心理健康教育
• D.正确的人生观和科学的世界观教育

“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是(  )教育理论倡导的。

• A.进步主义
• B.社会重建主义
• C.批判理论
• D.永恒主义

《中华人民共和国义务教育法》颁布于(  )年。

• A.1951
• B.1978
• C.1985
• D.1986

提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自  (  )

• A.《中共中央关于教育体常改革的决定》
• B.《中国教育改革和发展纲要》
• C.《中华人民共和国教育法》
• D.1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是(  )原则。

• A.实践与理论统一
• B.做学统一
• C.直接经验与间接经验统一
• D.研究与教学统一

“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的  (  )

• A.受教育的权利
• B.受尊重的权利
• C.安全的权利
• D.生存的权利

教育与(  )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。

• A.社会生活
• B.科学技术
• C.生产劳动
• D.经济建设

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是  (  )

• A.说服法
• B.陶冶法
• C.实际锻炼法
• D.榜样示范法

以下属于教育本体功能的是  (  )

• A.人的培养功能
• B.人口功能
• C.政治功能
• D.经济功能

影响人的发展的因素很多，其中(  )是生理前提和物质基础。

• A.环境
• B.遗传素质
• C.教育
• D.个体的主观能动性

主张教育万能论的是  (  )

• A.康德
• B.华生
• C.高尔顿
• D.格赛尔

“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的(  )的特点。

• A.复杂性
• B.示范性
• C.创造性
• D.长期性

卢梭、洛克、裴斯秦洛齐等人主张教育目的的  (  )

• A.社会本位论
• B.个体本位论
• C.无目的论
• D.泛目的论

“四书”、“五经”是我国(  )的教育内容。

• A.现代社会
• B.奴隶社会
• C.原始社会
• D.封建社会