2012年教师资格《中学教育学》标准预测试卷(10)

智力差异有哪些类型?

如何看待独生子女的特点?如何针对其特点进行教育? 

简述教育对文化发展的促进作用。

中学教师应具备怎样的职业道德素养?

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?

“导生制”

简述现代教育学的发展趋势。

学校文化

个体身心发展

教学策略

选择德育内容的依据有三点：一是德育________；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

学生发展

教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起________；领会知识；巩固知识；检查知识；运用知识。 

理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和________，达到学以致用的目的。

1995年，《________》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、________、系统、方法四个阶段。 

教育目的的主要功能有（　　）。

• A．强制功能
• B．评价功能
• C．示范功能
• D．调控功能
• E．导向功能

依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（　　）。

• A．关注生存阶段
• B．关注情境阶段
• C．关注教学环境阶段
• D．关注学生阶段
• E．关注职业压力阶段

班级管理的几种模式包括（　　）。

• A．常规管理
• B．平行管理
• C．民主管理
• D．集体管理
• E．目标管理

古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。

• A．四书
• B．文法
• C．修辞
• D．辩证法
• E．论语

教育现代化的主要内容有（　　）。

• A．教育观念现代化 
• B．教育内容现代化
• C．教育管理现代化
• D．教育条件设备现代化
• E．教师素质现代化

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（　　）。

• A．科学课程
• B．活动课程
• C．隐性课程
• D．核心课程

遗传素质为人的发展提供了（　　）。

• A．现实性
• B．必然性
• C．方向性
• D．可能性

传统教育与现代教育的根本区别在于（　　）。

• A．重视高尚品德的培养
• B．重视实践能力的培养
• C．重视创新能力的培养
• D．重视劳动品质的培养

我国的也是世界上最早的一部教育专著是（　　）。

• A．中庸
• B．大学
• C．论语
• D．学记

广泛意义上的教育目的存在于（　　）活动之中。

• A．家庭教育
• B．社会教育
• C．学校教育
• D．一切教育

国际上理解教育实质是在教育中贯穿（　　）。 

• A．主体教育观 
• B．精英主义价值观 
• C．知识主义价值观 
• D．多元主义价值观 

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。 

• A．阶段性 
• B．顺序性 
• C．不平衡性 
• D．互补性 

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　　）。

• A．德育
• B．劳动技术教育
• C．体育
• D．智育

把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（　　）。 

• A．测验内容 
• B．测验目的 
• C．规范程度 
• D．结果解释参照标准 

教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和（　　）组成。

• A．考核
• B．运用知识
• C．巩固知识
• D．课外辅导

最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（　　）。

• A．第一次工业革命基本完成
• B．第二次工业革命基本完成
• C．第三次工业革命基本完成
• D．信息革命出现

“理想和未来”是人生（　　）的重要特征。

• A．童年期
• B．少年期
• C．青年期
• D．成年期

人口的职业结构制约着教育的（　　）。

• A．专业结构
• B．布局结构
• C．层次结构
• D．需求结构

教育的生物起源说的代表人物是（　　）。

• A．达尔文
• B．布厄迪尔
• C．勒图尔诺
• D．孟禄

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（　　）。

• A．苏格拉底
• B．柏拉图
• C．亚里士多德
• D．德谟克利特