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2012年教师资格《中学教育学》标准预测试卷(9)

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  1. 分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作,并论述其教育思想。

  2. 阅读以下材料,说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况?

    某学校组织公开课,在老师上课的过程中,有时会向学生提问。去听课的家长发现,老师每次提问时,自己的孩子都把手举起,但老师每次都是请学习成绩好的学生回答,而不会叫自己的孩子。

  3. 个体身心发展的一般规律有哪些?

  4. 国家如何实施对中小学的管理和监督?

  5. 如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?

  6. 简述个体发展不平衡的表现。

  7. 教师在对学生进行表扬或处分时,主要应注意哪些要求?

  8. 直观性原则

  9. 学校

  10. 教学目标

  11. 研究性学习

  12. 校园文化

  13. 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为(  )。

    • A.归属学习
    • B.并列结合学习
    • C.符号学习
    • D.概念学习
    • E.命题学习
  14. 实用主义教育学的主要观点是(  )。

    • A.以儿童为中心
    • B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
    • C.学校即社会
    • D.以经验为中心组织课程
    • E.教育即学生经验的持续不断的增长
  15. 属于传统教学手段的有(  )。

    • A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
    • B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
    • C.幻灯机、电影、录音机
    • D.福禄培尔的“恩物”
    • E.粉笔、黑板、模型、标本
  16. 实现教师专业化的条件有(  )。

    • A.具有公认的权威和影响力
    • B.有充分自治和自律性,有正式专业组织对资格认证进行管理
    • C.有硕本学历
    • D.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
    • E.具备专门的知识技能
  17. 教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现是(  )。

    • A.目的上培养统治人才
    • B.对象上是奴隶主贵族子弟
    • C.内容上以军事和道德教育为主
    • D.教育的领导权归属人民
    • E.方法上体罚和机械练习
  18. 我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?(  )

    • A.注重学生发展过程中的纵向评价
    • B.记录学生学业之外的突出表现,增加学生成就感
    • C.扩展评价范围,各显长项
    • D.将课程分成小单元,及时激励
    • E.重视对学习过程的检测
  19. 现代教育的特征主要有(  )。

    • A.公共性和生产性
    • B.公益性和免费性
    • C.科学性
    • D.国际性
    • E.终身性和未来性
  20. 社会主义教育事业的阶级性主要体现在(  )。

    • A.教育领导权为人民所有
    • B.社会主义教育与宗权分离
    • C.教育内容共享
    • D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才
    • E.教育与生产劳动相结合
  21. 教育目的的功能有(  )。

    • A.导向功能
    • B.强制功能
    • C.调控功能
    • D.示范功能
    • E.评价功能
  22. 教师的教育工作能力包括(  )。

    • A.与学生的交往能力
    • B.语言表达能力
    • C.运用现代教育技术手段的能力
    • D.组织管理能力
    • E.教育科研能力
  23. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是(  )。

    • A.激发学生积极思维
    • B.确立学生的主体地位
    • C.严格遵守职业道德
    • D.建立民主平等师生关系
  24. 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(  )。

    • A.百科全书式课程理论
    • B.综合课程理论
    • C.实用主义课程理论
    • D.结构主义课程理论
  25. 讲述是教师主要的教学手段,一般可以分(  )三个阶段进行。

    • A.导入、详述和汇总
    • B.导人、分析和汇总
    • C.分析、详述和总结
    • D.分析、质疑和总结
  26. 最古老、应用最广、最普遍的教学方法是(  )。

    • A.讨论法
    • B.谈话法
    • C.讲授法
    • D.实践法
  27. 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(  )。

    • A.内容型策略
    • B.形式型策略
    • C.方法型策略
    • D.综合型策略
  28. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(  )。

    • A.泰勒
    • B.夸美纽斯
    • C.裴斯泰洛齐
    • D.凯洛夫
  29. 为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻(  )。

    • A.理论联系实际原则
    • B.直观性原则
    • C.巩固性原则
    • D.启发性原则
  30. 学校的中心工作是(  )。

    • A.教学工作
    • B.公共关系
    • C.行政工作
    • D.总务工作
  31. 在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是(  )。

    • A.赫尔巴特
    • B.卢梭
    • C.洛克
    • D.杜威
  32. 目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是(  )。

    • A.个别教学
    • B.小组教学
    • C.班级授课制
    • D.复式教学