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2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(16)

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  1. 第 35 题 为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台?

  2. 第 36 题 教育如何使人的价值得到实现?

  3. 第 34 题 简述我国中学德育的任务与主要内容。

  4. 第 33 题 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

  5. 第 31 题 德育认知模式具有哪些特征?

  6. 第 32 题 一把钥匙开一把锁。

  7. 第 29 题 班级授课制

  8. 第 30 题 全面发展教育

  9. 第 28 题 教育结构

  10. 第 27 题 “导生制”

  11. 第 26 题 心理健康教育

  12. 第 25 题 中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及“_________”。

  13. 第 24 题 中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的__________。

  14. 第 23 题 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__________。

  15. 第 22 题 人的身心发展是在__________过程中实现的。

  16. 第 21 题 班会一般有三类:常规班会、生活会和_________。

  17. 第 20 题 __________是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

  18. 第 18 题 素质教育是促进学生__________的教育。强调考虑学生的个体差异,充分发展学生的个性。

  19. 第 19 题 __________既是一切教育工作的出发点,也是其归宿点。

  20. 第 16 题 道德教育的__________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。

  21. 第 17 题 学生具有__________的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

  22. 第 15 题 教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在(  )。

    • A.由教师发挥主导作用
    • B.借助工具认识事物
    • C.认识对象的间接性
    • D.认识方式的间接性
    • E.学生是不成熟的认识主体
  23. 第 13 题 学校教育对个体发展的功能包括(  )。

    • A.引导和培养、塑造个体发展
    • B.加速个体发展
    • C.具有延时价值
    • D.开发个体特殊才能
    • E.个体发展的主观能动性
  24. 第 14 题 班主任的领导方式有(  )。

  25. 第 12 题 下列法律中,专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是(  )。

    • A.《中华人民共和国宪法》
    • B.《中华人民共和国刑法》
    • C.《中华人民共和国教育法》
    • D.《中华人民共和国义务教育法》
    • E.《中华人民共和国教师法》
  26. 第 11 题 制约课程改革的因素是(  )。

    • A.政治
    • B.社会
    • C.知识
    • D.儿童
  27. 第 10 题 我国最早采用班级授课制是在(  )。

    • A.1856年
    • B.1860年
    • C.1862年
    • D.1866年
  28. 第 8 题 “金字塔形”的等级制教育制度属于(  )。

    • A.网络教育
    • B.学校教育
    • C.社会教育
    • D.大会教育
  29. 第 9 题 任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的(  )。

    • A.阶段性
    • B.顺序性
    • C.不平衡性
    • D.互补性
  30. 第 6 题 做好班主任工作的前提和基础是(  )。

  31. 第 7 题 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(  )。

  32. 第 5 题 设计教学法的创立者是(  )。

    • A.杜威
    • B.布鲁纳
    • C.克伯屈
    • D.赫尔巴特
  33. 第 4 题 推动学生学习的内部动力是(  )。

    • A.学习动机
    • B.学习兴趣
    • C.学习目的
    • D.学习内容
  34. 第 2 题 注重培养学生的探究态度与能力的课程是(  )。

    • A.基础型课程
    • B.拓展型课程
    • C.研究型课程
    • D.技能型课程
  35. 第 3 题 具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于(  )的认识。

  36. 第 1 题 下列关于复式教学叙述正确的是(  )。