2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(14)

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第 37 题试述班主任在班级管理中的地位与作用。
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第 38 题论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力。
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第 35 题教学包含哪几方面的内容?
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第 36 题怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合?
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第 32 题普通中学德育有哪些要求?
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第 33 题影响人发展的因素有哪些?其基本作用是什么?
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第 34 题教师布置作业应注意什么?
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第 31 题什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?教学的一般任务是什么?
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第 30 题生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（　　）
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第 27 题目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（　　）
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第 28 题反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（　　）
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第 29 题孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（　　）
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第 25 题教学有法，但无定法。（　　）
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第 26 题学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（　　）
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第 23 题教育的直接目的是促进人的身心发展。（　　）
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第 24 题赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（　　）
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第 22 题制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（　　）
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第 20 题在学校教育体系中处于核心地位的是（　　）。
- A．后勤工作
- B．管理工作
- C．教学工作
- D．科研工作
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第 21 题 “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（　　）
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第 19 题学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。
- A．共青团组织
- B．教导处
- C．总务处
- D．班级
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第 17 题将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　　）。
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第 18 题（　　）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
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第 16 题（　　）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
- A．《大教学论》
- B．《普通教育学》
- C．《民主主义与教育》
- D．《康德论教育》
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第 15 题新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。
- A．知识、智力、能力
- B．基本知识、基本技能、基础性学历　　=^_^= (^_^)
- C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
- D．知识、智力、情感
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第 12 题我国最早使用“教育”一词的是（　　）。
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第 14 题班级管理的主要功能是（　　）。
- A．实现教学目标、提高学习效率
- B．维持班级秩序
- C．形成良好的班风
- D．锻炼学生能力、学会自治自理
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第 13 题与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）。
- A．激发学生积极思维
- B．确立学生的主体地位
- C．严格遵守职业道德
- D．建立民主平等师生关系
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第 11 题教师最基本的权利是（　　）。
- A．管理学生权
- B．科研学术活动权
- C．民主管理权
- D．教育教学权
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第 10 题评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（　　）。
- A．目标模式
- B．需求满足模式
- C．环境适应模式
- D．学校内质优化模式
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第 8 题科学知识再生产的最主要途径是（　　）。
- A．社会科研机构的科研活动
- B．生产领域的应用
- C．学校教育
- D．市场推广
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第 9 题儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。
- A．不平衡性
- B．顺序性
- C．阶段性
- D．个别差异性
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第 6 题班级管理的主要对象是（　　）。
- A．班级公共财产
- B．班级信息
- C．学生
- D．班级资料
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第 5 题教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（　　）。
- A．教师申诉制度
- B．学生申诉制度
- C．学校事故
- D．法律救济
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第 7 题教育与教学的关系是（　　）。
- A．部分与整体
- B．后者包括前者
- C．整体与部分
- D．前者包括后者
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第 4 题教育目的的社会本位论的代表人物是（　　）。
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第 3 题把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。
- A．孔子
- B．孟子
- C．荀子
- D．墨子
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第 2 题在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（　　）。
- A．斯巴达教育
- B．雅典教育
- C．教会学校
- D．实科教育
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第 1 题课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（　　）。
- A．课程计划
- B．课程类型
- C．课程标准
- D．课本
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