2012年教师资格证《中学教育学》测试题(4)

第 39 题 新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整?

第 38 题 为什么说在教育过程中对学生严格要求与尊重信任是辩证的统一?

第 40 题 结合教学实际阐述制约课程的主要因素。

第 35 题 制定考试评分标准一般要注意哪些方面?

第 36 题 学生评价的功能有哪些?

第 37 题 学校文化具有哪些特性?

第 34 题 教育影响

第 33 题 儿童观

第 32 题 教学过程

第 30 题 课的教学结构一般由__________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业五个教学环节组成。

第 31 题 制度化教育

第 29 题 教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念指的是__________。

第 28 题 信息技术的特点是以多媒体与__________为核心。

第 27 题 构成教学过程的基本因素是引起学习动机、__________、巩固知识、运用知识和检查知识等。

第 25 题 __________型课程常以选修课的形式出现，注重开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

第 26 题 课外辅导是__________的补充。

第 24 题 德育过程通常由教育者、受教育者、__________和德育方法四个相互制约的要素构成。

第 23 题 心理健康教育的内容主要包括学习辅导、生活辅导和__________。

第 22 题 课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和__________性。

第 20 题 发展性教育理论的创立者是（　　）。

• A．凯洛夫
• B．巴班斯基
• C．赞科夫
• D．马卡连柯

第 21 题 自我评价就是评价者根据一定的标准对__________进行评价。

第 19 题 练习法的基本要求是（　　）。

第 18 题 “学术中心课程”的基本特征是（　　）。

• A．知识性、学术性、逻辑性
• B．结构性、逻辑性、学术性
• C．学术性、专门性、结构性
• D．结构性、逻辑性、知识性

第 17 题 以学习基础知识为主导，理论联系实际，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用，体现了（　　）。

第 16 题 德育过程的基本矛盾是（　　）。

• A．知与行的矛盾
• B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
• C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
• D．学生的上进心与惰性之间的矛盾

第 13 题 决定教育领导权的是（　　）。

• A．政治经济制度
• B．生产力水平
• C．科学技术
• D．文化传统

第 15 题 教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有（　　）。

第 14 题 课程评价的基本阶段的第二步是（　　）。

• A．组织材料
• B．报告结果
• C．分析资料
• D．搜集信息

第 11 题 在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的?（　　）

• A．间接经验
• B．直接经验
• C．生活经验
• D．生产经验

第 12 题 班级管理的主要对象是（　　）。

• A．时间
• B．老师
• C．空间
• D．学生

第 8 题 初中阶段的教育，在认知方面应重视培养学生的概括能力和（　　）。

• A．感性认识
• B．抽象思维
• C．形象思维
• D．学习习惯

第 9 题 属于讲授法基本要求的是（　　）。

• A．注意启发
• B．做好演示
• C．独立操作
• D．明确目的

第 10 题 班级上课的特殊形式是（　　）。

• A．单一教学
• B．复式教学
• C．分组教学
• D．复杂教学

第 6 题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（　　）的争论。

• A．知识与能力
• B．直接经验与间接经验
• C．分科与综合
• D．知识与思想

第 7 题 在教学活动进行之前实施的评价是（　　）。

• A．总结性评价
• B．诊断性评价
• C．静态评价
• D．形成性评价

第 5 题 美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了（　　）。

• A．不同发展阶段有不同的教育目的
• B．不同社会制度有不同的教育目的
• C．不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色
• D．不同发展阶段有不同的发展目的

第 3 题 德育过程的基本矛盾是（　　）。

• A．教育者与受教育者的矛盾
• B．教育者与德育内容、方法的矛盾
• C．受教育者与德育内容、方法的矛盾
• D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

第 4 题 教学策略的基本特征是（　　）。

第 2 题 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（　　）。

• A．教育制度
• B．教育理念
• C．教育机构
• D．教育政策

第 1 题 “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（　　）因素对人发展的影响。

• A．遗传
• B．环境
• C．教育
• D．社会活动