2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷五(高级中学)

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论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
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某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。
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试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。
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试述建构学习理论的基本观点。
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某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户。其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。
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简述虚拟同辈群体对青少年的影响。
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简述创造性的基本特征。
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成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
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为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?
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简述课程实施的过程结构。
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脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（　　）
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- 错误
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专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（　）
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非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（　　）
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终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（　）
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封闭式的课程整合以资源为中心。（　）
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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　　）
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根据当前社会的需要。教学过程中应当更注意培养学生的能力。（　　）
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学法指导的最终目标是提高学生的成绩。（　　）
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学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（　）
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试题可分为客观性试题和主观性试题。（　）
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教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（　）
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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　　）
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一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（　　）
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教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　　）
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教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（　　）
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教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（　　）
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形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（　　）
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学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（　　）
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教育是个体发展的物质前提。（　　）
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学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（　　）
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- 错误
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需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（　　）
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试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。（　）
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学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（　）
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团的各级领导组织由团领导任命产生。（　　）
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对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（　　）
- A.知识与能力
- B.技能技巧
- C.过程与方法
- D.情感态度与价值观
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教师的素质一般包括（　　）
- A.品格
- B.才能
- C.知识
- D.情感
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教学设计的依据主要有（　　）
- A.现代教学理论
- B.系统科学的原理和方法
- C.教学的实际需要
- D.学生的特点
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课堂倾听的内容主要有（　　）
- A.学生的回答与讨论
- B.学生的提问和质疑
- C.学生的需要和情感
- D.学生的思想和心声
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学生的神态表情包括（　　）
- A.目光
- B.面部表情
- C.形态动作
- D.心理变化
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素质教育倡导建立（　）的师生关系。
- A.平等
- B.和谐
- C.互助
- D.民主
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进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　　）
- A.教学目标
- B.教学内容
- C.教学策略和媒体
- D.教学评价
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心智技能的形成要经历的阶段是（　　）
- A.感知阶段
- B.联系形成阶段
- C.认知阶段
- D.自动化阶段
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根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为（　　）
- A.娱乐型群体
- B.学习型群体
- C.违规型群体
- D.运动型群体
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对于问题行为学生，我们要（　　）
- A.不必理会
- B.尊重和理解
- C.由心理医院负责管理
- D.不能让他影响其他学生
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教育民主化向纵深发展的具体表现是（　　）
- A.教育普及化的开始
- B.教育体系制度化
- C.教育法制化的形成
- D.“教育机会均等”口号的提出
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具有权威性、多样性、强制性的课程是（　　）
- A.综合课程
- B.核心课程
- C.国家课程
- D.校本课程
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下列不属于问题解决的基本特点的是（　　）
- A.目的性
- B.认知性
- C.顺序性
- D.序列性
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（　　）
- A.指导作用
- B.统帅作用
- C.裁决作用
- D.约束作用
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英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（　　）
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.双重抑制
- D.多重抑制
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教师实现教育创新不需要做到（　　）
- A.更新教育观念
- B.敢想敢做
- C.不断探索
- D.使用网络
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（　）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
- A.环境道德
- B.网络道德
- C.社会道德
- D.学校道德
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单一课是指（　　）
- A.仅讲授一门知识的课
- B.几堂课内完成以一种教学任务
- C.一堂课内同时完成两种以上课程
- D.一堂课内主要完成一种教学任务的课
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下列不属于教师网络道德修养的是（　　）
- A.教师要正确享用网络的服务功能
- B.教师要正确地进行网络道德评价
- C.教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
- D.教师要熟悉网络
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最早提出“行动研究”这一概念的是（　　）
- A.梅伊曼
- B.拉伊
- C.凯洛夫
- D.勒温
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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（　　）
- A.示范性说课
- B.研讨性说课
- C.评比性说课
- D.检查性说课
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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（　　）
- A.示范性说课
- B.研讨性说课
- C.评比性说课
- D.检查性说课
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综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（　）
- A.融合课程
- B.广域课程
- C.核心课程
- D.合并课程
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学生管理的终极目的是（　　）
- A.学业成功
- B.人性完善
- C.适应社会
- D.身心健康
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外铄论的主要代表人物是（　　）
- A.孟子
- B.格塞尔
- C.华生
- D.弗洛伊德
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看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（　　）
- A.作关系图
- B.列提纲
- C.运用理论模式
- D.利用表格
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教育现代化的核心是（　）
- A.教育观念现代化
- B.教育管理现代化
- C.教师素质现代化
- D.教育内容现代化
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学校教育严生于（　　）
- A.原始社会末期
- B.奴隶社会初期
- C.奴隶社会末期
- D.封建社会初期
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决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（　　）
- A.监督
- B.评价
- C.反馈
- D.对比
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教师公正的核心是（　　）
- A.对自己公正
- B.对学生公正
- C.对同事公正
- D.对上级公正
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