2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷三(初级中学)

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谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?
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教授与训练解决问题的方法和策略有哪些？
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某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒。受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。
请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
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某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。
请依法分析教师李某和学校的行为。
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简述如何建立良好的师生关系?
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简述如何培养学习动机。
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简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
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简述认知学习的有关理论。
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简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
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影响学生知识应用的因素有哪些?
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我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（　　）
- 正确
- 错误
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学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（　　）
- 正确
- 错误
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教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。（　　）
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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（　　）
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教育行政复议执行使用调解的原则。（　　）
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教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（　　）
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教学研究的第一步是设计研究方案。（　　）
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作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（　　）
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运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（　　）
- 正确
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根据我国法律的规定，国务院有权制定和发布教育单行条例。（　　）
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注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（　　）
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道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（　　）
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教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。（　　）
- 正确
- 错误
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课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（　　）
- 正确
- 错误
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在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（　　）
- 正确
- 错误
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心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（　　）
- 正确
- 错误
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学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。（　　）
- 正确
- 错误
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根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（　　）
- 正确
- 错误
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课堂观察的方法有目视法和提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。（　　）
- 正确
- 错误
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夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（　　）
- 正确
- 错误
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教学口语的辅助性口语有表情和动作。（　　）
- 正确
- 错误
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学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。（　　）
- 正确
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社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（　　）
- 正确
- 错误
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中国近代教育史上著名的教育家有（　　）
- A.陶行知
- B.徐特立
- C.蔡元培
- D.杨贤江
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调查法是班主任深入了解学生的方法。（　　）
- 正确
- 错误
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学校规章制度建设的要求是（　　）
- A.整体性原则
- B.重点突出原则
- C.适量适度原则
- D.全面性原则
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教育法规的功能有（　　）
- A.指引作用
- B.评价作用
- C.教育作用
- D.保障作用
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教育学形成时期的主要著作有（　　）
- A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
- B.凯洛夫的《教育学》
- C.洛克的《教育漫话》
- D.斯宾塞的《教育论》
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了解学生常用的方法有（　　）
- A.观察法
- B.书面材料分析法
- C.谈话法
- D.调查法
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以语言传递为主的教学方法主要包括（　　）
- A.谈话法
- B.实习法
- C.练习法
- D.实验法
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结课的基本要求是（　　）
- A.结课要有针对性
- B.结课要有全面性和深刻性
- C.结课要简洁明快
- D.结课要有趣味性
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下列属于教育行政法规的有（　　）
- A.《中华人民共和国义务教育实施细则》
- B.《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》
- C.《中华人民共和国教师法》
- D.《中华人民共和国义务教育法》
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学生管理目标的功能有（　　）
- A.导向
- B.激励
- C.调控
- D.评价
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课堂教学结构设计的重点环节是（　　）
- A.组织教学
- B.检查学习
- C.学习新教材
- D.巩固新教材
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教学研究常用的方法有（　　）
- A.观察法
- B.调查法
- C.实验法
- D.资料研究法
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教学设计的最高表现是（　　）
- A.创造性
- B.易控性
- C.突显性
- D.预演性
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教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　　）
- A.晕轮效应
- B.有晕效应
- C.皮格马利翁效应
- D.名人效应
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教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（　　）
- A.自主学习能力指导
- B.信息能力指导
- C.合作学习指导
- D.探究学习指导
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提出“范例教学”理论的教育家是（　　）
- A.瓦根舍因
- B.布鲁纳
- C.巴班斯基
- D.赞科夫
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在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（　　）
- A.志愿者
- B.实习者
- C.兼职者
- D.见习者
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下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　　）
- A.环境对人的身心发展有重要影响
- B.遗传对人的身心发展起决定性作用
- C.教育对人的身心发展起主导作用
- D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
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要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（　　）
- A.家长
- B.校长
- C.学生
- D.其他老师
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情景教学法的首创者是（　　）
- A.倪谷音
- B.李吉林
- C.邱学华
- D.刘京海
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下列关于教与学的说法中更准确的是（　　）
- A.教师指导学生学习的方法
- B.教与学是辩证统一的整体
- C.教与学是相互作用的
- D.是师生相互联系的活动
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听课不是目的，（　　）才是听课的根本所在。
- A.教育行政和教学业务部门检查
- B.对教师做定性评价
- C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究
- D.观察教学行为
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下列不是讲授法的优点的是（　　）
- A.充分发挥教师的主导作用
- B.易发挥学生的主动性
- C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
- D.有助于结合知识传授进行思想品德教育
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道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　　）
- A.人类性
- B.平等性
- C.适用性
- D.教育性
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教育改革的核心是（　　）
- A.方法改革
- B.观念改革
- C.课程改革
- D.内容改革
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陶冶包括（　　）
- A.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
- B.人格感化、环境陶冶和审美教育
- C.人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
- D.人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（　　）
- A.陶行知
- B.杜威
- C.赫尔巴特
- D.夸美纽斯
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义务教育法规定，教师的工资水平应当（　　）当地公务员的平均水平。
- A.相当于
- B.不低于
- C.略高于
- D.略低于
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“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（　　）
- A.它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系
- B.它比以往的教学方法更容易让人理解
- C.它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
- D.它的优越性前无古人后无来者
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三结合的教育一般是指（　　）
- A.学校、家庭、社会教育三结合
- B.班主任、科任老师和家长教育三结合
- C.校长、教师和家长教育三结合
- D.遗传、环境和学校教育三结合
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心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（　　）
- A.小学阶段
- B.初中阶段
- C.高中阶段
- D.大学阶段
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