在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（　　）

谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

教授与训练解决问题的方法和策略有哪些？

某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒。受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。

请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。

请依法分析教师李某和学校的行为。

简述如何建立良好的师生关系?

简述如何培养学习动机。

简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。

简述认知学习的有关理论。

简述学校教育在个体发展中的特殊功能。

影响学生知识应用的因素有哪些?