2013年四川教师资格《中学教育学B级》命题预测试卷(1)

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试论班主任建设和管理班集体的操作方法。
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简述当代“教学”观变革趋势。
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试述教育的个体功能。
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简述教师个体专业发展的途经。
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简述当代中小学生发展的时代特点。
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简述教学设计的程序。
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形成性评价(课程)
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简要说明教育对文化的作用。
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学校教育
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教育评价
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教育制度
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教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（　　）
- A.有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识
- B.养成终身学习的习惯
- C.自我反思和批判的能力
- D.掌握教育教学研究的方法
- E.独立的教育研究精神
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学生的主体性
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与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（　　）
- A.客观性
- B.取向性
- C.任务性
- D.强制性
- E.历史性
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教学策略的特征是【】
- A.调控性
- B.灵活性
- C.层次性
- D.指向性
- E.操作性
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人本位的教育目的价值取向的代表人物是【】
- A.孔德
- B.康德
- C.马斯洛
- D.卢梭
- E.裴斯泰洛齐
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教育的心理起源说的代表人物是【】
- A.孟禄
- B.勒图尔诺
- C.布鲁纳
- D.巴普洛夫
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学生评价的功能有【】
- A.诊断功能
- B.矫正功能
- C.导向功能
- D.发展功能
- E.管理功能
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文化教育学的代表人物是【】
- A.卢梭
- B.洛克
- C.克伯屈
- D.斯普朗格
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提出认知教学论的是（　　）
- A.斯金纳
- B.赫尔巴特
- C.班杜拉
- D.布鲁纳、奥苏贝尔
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存在主义课程论流派的代表人物是【】
- A.布拉梅尔德
- B.杜威
- C.泰勒
- D.奈勒
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对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（　　）
- A.观察法
- B.个案研究法
- C.调查法
- D.实验法
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明确提出“使人类教育心理学化”口号的是（　　）
- A.卢梭
- B.夸美纽斯
- C.赫尔巴特
- D.裴斯泰洛齐
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为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（　　）
- A.价值取向型失范行为
- B.目的型失范行为
- C.传统型失范行为
- D.情感型失范行为
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世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是【】
《理想国》
《大教学论》
《论演说家的教育》
《学记》
- A.权威型
- B.放任型
- C.民主型
- D.专制型
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有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是【】
- A.权威型
- B.放任型
- C.民主型
- D.专制型
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美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在【】
- A.20世纪50年代
- B.20世纪60年代
- C.20世纪70年代
- D.20世纪80年代
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据可查证的资料，人类最早的学校出现在（　　）
- A.公元前l000年左右
- B.公元前l500年
- C.公元前2500年左右
- D.公元前l500年左右
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哈佛大学倡导的教学管理组织形式是【】
- A.开放课堂
- B.协同教学
- C.个别教学
- D.同步教学
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记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】
- A.顺序性与阶段性
- B.不均衡性
- C.个体差异性
- D.整体性
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构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（　　）
- A.教育内容
- B.教育方法
- C.教育组织形式
- D.教育影响
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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为【】
- A.活动课程
- B.综合课程
- C.校本课程
- D.核心课程
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