2013年四川教师资格《中学教育学A级》命题预测试卷(5)

试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。，

论述课程现代化的基本特点。

简述教师的知识结构。

简述教育是怎样适应人的身心发展的。

青少年的合法权利有哪些?

教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性?

简述隐性课程的功能。

教育

教学组织形式

必修课

个体社会化

在集体中教育原则

现代教育的基本特征包括（　　）

• A.商品性
• B.生产性
• C.科学性
• D.民主性
• E.发展性

杜威认为解决问题的过程包括（　　）

• A.提出疑问阶段
• B.分析阶段
• C.假设阶段
• D.评断阶段
• E.结论阶段

我国中小学课程包含的主要因素有（　　）

• A.认知经验要素
• B.道德经验要素
• C.审美经验因素
• D.健身经验要素
• E.娱乐经验要素

教师劳动具有复杂性，这是因为（　　）

• A.劳动任务复杂
• B.劳动对象复杂
• C.综合运用脑力劳动与体力劳动
• D.体力劳动过度
• E.瞒力劳动讨度

下列选项中属于传统教育好的方面的有（　　）

• A.教育适应学生的年龄特征
• B.提倡班级授课制
• C.注重传播系统的科学知识
• D.强调教师的主导作用
• E.忽视因材施教和课外教育

德育的本质特征在于德育是培养人的（　　）

• A.品德的活动
• B.美感的活动
• C.情感的活动
• D.意志的活动

家庭教育、社会教育、——的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（　　）

• A.他人教育
• B.学校教育
• C.父母教育
• D.自我教育

学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（　　）

• A.小学阶段
• B.初中阶段
• C.高中阶段
• D.大学阶段

扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?（　　）

• A.强烈的示范性
• B.独特的创造性
• C.劳动的协作性
• D.劳动量的隐含性

“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能。”这是学习方法指导的（　　）

• A.目标
• B.内容
• C.过程
• D.原则

教师是教育影响和学生的（　　）

• A.中介
• B.基础
• C.过渡
• D.指挥员

青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（　　）

• A.阶段性
• B.顺序性
• C.不平衡性
• D.个别差异性

“运球上篮”是属于（　　）

• A.智力技能
• B.动作技能
• C.抽象技能
• D.形象技能

教师对学生最常用的一种教育方法是（　　）

• A.陶冶
• B.惩罚
• C.人格感化
• D.说服教育

师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（　　）

• A.民主型
• B.依赖型
• C.对立型
• D.自由放任型

提出先行组织者策略，源于（　　）

• A.奥苏贝尔
• B.布鲁纳
• C.皮亚杰
• D.杜威

“教育实际干了什么”是（　　）

• A.教育效应
• B.教育目的
• C.教育内容
• D.教育过程

人的整体素质赖以生成的基础是（　　）

• A.文化素质
• B.审美素质
• C.心理素质
• D.生理素质

“对基本概念的理解”属于（　　）

• A.知识学习
• B.技能学习
• C.品德学习
• D.能力学习

学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的是（　　）

• A.同伴影响
• B.花盆效应
• C.期待效应
• D.教学成效

“身教终于言传”是说明育人过程中（　　）

• A.锻炼的重要性
• B.说服教育的重要性
• C.修养的重要性
• D.榜样和示范的重要性

教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（　　）

• A.顺序性
• B.阶段性
• C.不平衡性
• D.个别差异性

在下列教学方法中，以陶冶为主的方法是（　　）

• A.讨论法
• B.参观法
• C.实验法
• D.情景教学法

李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（　　）

• A.道德认识水平
• B.道德行为水平
• C.道德意志水平
• D.道德情感水平