2013年教师资格《中学教育学》模拟试卷(5)

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某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了3遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”
如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥教师主导作用了吗?
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谈话法
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人的身心发展
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人力资本理论
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外铄论
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潜能
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在课程实践过程中，要考虑哪些问题?
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简述德育的意义。
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简述教学的概念及所包含的方面。
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简述班级管理的模式有哪些?
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简述个体身心发展的动因论。
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简述德育过程的规律。
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奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的________。
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师生关系在教育内容的教学上构成_________关系，在人格上是_________关系，在社会道德上是_________关系。
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__________是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也__________是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
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传统教育学的代表者是_________，现代教育学流派的代言人是_________。
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《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。
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在教学的“循序渐进原则”中， “序”一是指________顺序；二是指________顺序。
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_______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。
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我们强调教师应该吃透两头，即是指__________和__________。
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__________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。
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教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是________；另一类是________。
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学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（　　）上。
- A.教学思想
- B.教学内容
- C.教学方法
- D.教学手段
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选择和运用教学方法的依据不包括（　　）。
- A.教学目的和任务的要求
- B.学生特点
- C.课程性质和教材特点
- D.学校的要求
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德育过程结构的构成要素是（　　）。
- A.教育者、受教育者
- B.教育者、受教育者、德育内容
- C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
- D.教育者、受教育者、德育环境
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下列哪个是实用主义教育学的代表人物（　　）。
- A.乌里
- B.梅伊曼
- C.瓦斯凯
- D.克伯屈
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根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（　　）。
- A.施以全面发展的教育
- B.依靠生产力的发展
- C.发挥人的主观能动性
- D.教育与生产劳动相结合
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心理断乳期是指（　　）。
- A.幼儿期
- B.儿童期
- C.少年期
- D.青年期
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单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（　　）。
- A.民主平等关系
- B.控制与被控制关系
- C.授受关系
- D.主导与服从关系
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（　　）。
- A.20年代
- B.30年代
- C.70年代
- D.80年代
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认为教育过程是一种认识过程的教育家是（　　）。
- A.杜威
- B.赫尔巴特
- C.凯洛夫
- D.夸美纽斯
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首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（　　）。
- A.杜威的《民主主义与教育》
- B.赫尔巴特的《普通教育学》
- C.夸美纽斯的《大教学论》
- D.昆体良的《雄辩术原理》
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“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（　　）。
- A.传道者角色
- B.示范者角色
- C.授业、解惑者角色
- D.研究者角色
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通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（　　）。
- A.德育
- B.德育内容
- C.德育目标
- D.德育过程
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“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（　　）
- A.环境
- B.遗传
- C.教育
- D.社会活动
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德育过程与品德形成过程的关系是（　　）。
- A.一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
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学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的（　　）角色。
- A.管理者
- B.示范者
- C.朋友
- D.传道者
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美国实用主义教育家杜威的代表作是( )。
- A.《大教学论》
- B.《普通教育学》
- C.《论演说家的教育》
- D.《民本主义与教育》
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人力资本理论说明了（　　）。
- A.教育对经济发展的促进作用
- B.经济发展水平对教育的制约作用
- C.政治对教育的制约作用
- D.教育对科学技术的促进作用
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下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（　　）。
- A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
- B.一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利
- C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
- D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
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单项选择题孔子的教育思想主要记载在（　　）、中。
- A.《学记》
- B.《大学》
- C.《论语》
- D.《春秋》
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学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。
- A.学生会
- B.班级
- C.小组
- D.团委
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