2013年四川省教师资格《中学教育学A级》专家命题预测试卷九

论述教学过程的规律。

论述教育与社会政治的关系。

简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

为什么说学生是发展中的人?简述理由。

课堂管理的原则有哪些?

简述素质教育的特点。

简述教材编写的基本原则。

教育

教育情境

教育问题

师生关系

道德意志

教育目标可以分为（　　）

• A. 认知领域
• B. 能力领域
• C. 情意领域
• D. 行为领域
• E. 表达领域

社区在发展教育中的功能包括（　　）

• A. 服务功能
• B. 教育功能
• C. 宣传功能
• D. 经济功能
• E. 协调功能

教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（　　）

• A. 要坚持经常联系
• B. 双方都采取实事求是的态度
• C. 教师与家长联系要注意孩子的心理变化
• D. 隐瞒孩子的一些不正常表现
• E. 不让孩子参与两者的谈话

我国中小学课程的表现形式有（　　）

• A. 课程计划或教学计划
• B. 课程标准或教学大纲
• C. 课本或教材
• D. 课堂教学
• E. 教案

西方，最早主张分科教学的是古希腊的（　　）

• A. 卢梭
• B. 亚里士多德
• C. 柏拉图
• D. 布鲁纳

直观教学一般可分为（　　）

• A. 实物直观
• B. 模拟直观
• C. 模型直观
• D. 动作直观

社会主义教育的理论基础是（　　）

• A. 马克思主义关于人的全面发展学说
• B. 社会主义教育方针
• C. 素质教育
• D. 《关于教育体制改革的决定》

在教育的基本要素中，作为依据的是（　　）

• A. 教育者
• B. 受教育者
• C. 教育影响
• D. 教育内容

下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（　　）

• A. 教学策略
• B. 教学计划
• C. 教学目标
• D. 教学设计

“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（　　）

• A. 复杂性
• B. 创造性
• C. 示范性
• D. 长期性

为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的——特征（　　）

• A. 公共性
• B. 未来性
• C. 科学性
• D. 生产性

教育的最基本的职能是（　　）

• A. 传播文化
• B. 人口功能
• C. 培养人才
• D. 生产功能

发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的（　　）

• A. 协调功能
• B. 经济功能
• C. 宣传功能
• D. 服务功能

我国目前中小学与学生家长保持联系最主要的方式是（　　）

• A. 家长会
• B. 家长学校
• C. 家长委员会
• D. 通讯联系

教育的基本要素包括教育者、受教育者和（　　）

• A. 教育影响
• B. 教育功能
• C. 教育目的
• D. 教育属性

教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（　　）

• A. 生产性
• B. 科学性
• C. 民主性
• D. 商品性

品德的基础是（　　）

• A. 道德意志
• B. 道德认识
• C. 道德情感
• D. 道德行为

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（　　）

• A. 人的身心发展的顺序性
• B. 人的身心发展的阶段性
• C. 人的身心发展的不平衡性
• D. 人的身心发展的个别差异性

循序渐进原则要求教学要（　　）

• A. 学而时习之
• B. 不陵节而施
• C. 不愤不启，不悱不发
• D. 温故而知新

教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（　　）

• A. 教育现象
• B. 教育问题
• C. 教育规律
• D. 教育事实

在西方，提出“产婆术”的是（　　）

• A. 苏格拉底
• B. 柏拉图
• C. 亚里士多德
• D. 智者

技能学习阶段的正确顺序是（　　）

• A. 定向，分解，熟练，定位
• B. 定向，分解，定位，熟练
• C. 分解，定位，熟练
• D. 定向，分解，熟练

“直接教学”又称做（　　）

• A. 概念形成策略
• B. 发展性教学策略
• C. 行为练习策略
• D. 认知发展策略

把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（　　）

• A. 道尔顿制
• B. 班级上课制
• C. 大班教学制
• D. 小班教学制

面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　）

• A. 整体性
• B. 基础性
• C. 内化性
• D. 综合性