2013年教师资格考试《中学教育学》冲刺试卷(二)

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论对材料进行分析。

美育

制度化教育

内发论

教育目的

教学

简述什么样的课是一堂好课?

简述信息技术与教育之间的关系。

简述选择和运用教学方法的基本依据。

简述贯彻因材施教原则的基本要求是什么?

简述教学的一般任务。

教育目的对整个教育工作的指导作用表现为__________、__________和__________。

简述班集体的形成与培养过程。

心理健康教育的内容主要分为三个方面，即______、______、______。

人的力量是人的_________和_________的综合。人与动物的区别，在于人具有_________。

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

教学过程的基本阶段有引起学习动机、________、________、运用知识、检查知识。

初中阶段德育目标包括______、______、______三个方面的基本要求。

通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。

教育目的的层次包括：__________、__________、__________。

1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的________为重点。

对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（　　）。

• A. 不起决定作用   
• B. 起导向作用 
• C. 起决定作用   
• D. 起一般作用 

课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（　　）。

• A. 对教材的研究
• B. 对教法的研究
• C. 对学科的研究
• D. 对教学模式的研究

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是______。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。

• A. 外部分组
• B. 内部分组
• C. 设计教学法
• D. 道尔顿制

我国教育目的的理论基础是（　　）。

• A. 素质教育
• B. 马克思主义关于人的全面发展学说
• C. 应试教育
• D. 著名学者的学说

目标评价模式最为关键的步骤是（　　）。

• A. 确定方法
• B. 确定内容
• C. 确定目标
• D. 确定标准

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）。

• A. 强制性、基础性、科学性
• B. 强制性、普遍性、科学性
• C. 科学性、普遍性、基础性
• D. 强制性、普遍性、基础性

马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　　）。

• A. 脑力劳动与体力劳动相结合
• B. 教育与生产劳动相结合
• C. 知识分子与工人农民相结合
• D. 城市与农村相结合

“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（　　）

• A. 认知模式   
• B. 体谅模式
• C. 价值澄清模式   
• D. 社会模仿模式

德育工作的基本途径是（　　）。

• A. 班主任工作   
• B. 政治课教学
• C. 思想政治课和其他学科教学   
• D. 党支部、共青团、少先队活动

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（　　）。

• A. 目标评价模式   
• B. 背景、输入、过程、成果评价模式
• C. 目的游离评价模式   
• D. 发展性评价模式

教科书编写遵循的原则为（　　）。

• A. 科学性、操作性、基础性、适用性
• B. 普遍性、思想性、基础性、适用性
• C. 科学性、思想性、基础性、适用性
• D. 科学性、思想性、强制性、适用性

（　　）是学校生活中最为主要的组成部分。

• A. 学习
• B. 同伴交往
• C. 教师与学生的交互活动
• D. 课外活动

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（　　）。

• A. 美国
• B. 英国
• C. 日本
• D. 法国

教育活动的依据和评判标准是（　　）。

• A. 教育目的
• B. 课程  
• C. 教育评价
• D. 教学

我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（　　）。

• A. 《宪法》   
• B. 《义务教育法》 
• C. 《教师法》
• D. 《教育法》

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　　）。

• A. 德育内容上   
• B. 德育方法上
• C. 德育过程上   
• D. 德育规律上

班主任工作的中心环节是（　　）。

• A. 了解和研究学生
• B. 组织和培养班集体
• C. 做好个别教育工作
• D. 统一多方面的教育力量

关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（　　）。

• A. 普遍性目标
• B. 行为目标
• C. 生成性目标
• D. 表现性目标

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。

• A. 说服教育法
• B. 锻炼法
• C. 陶冶法
• D. 榜样法

单项选择题义务教育的实施在（　　）之后。

• A. 第一次工业革命
• B. 第二次工业革命
• C. 第三次工业革命
• D. 第四次工业革命