2014年10月四川教师资格《中学教育学B级》押密试卷（3）

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试论班主任建设和管理班集体的操作方法。
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简述教学设计的程序。
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结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。
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简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
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简述教师的教育研究的意义。
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简述教育目的的功能。
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筒述教师个体专业发展的途径。
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简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
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个体社会化
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教育制度
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德育
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教育制度
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教育评价
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针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（　　）
- A.从做中学
- B.儿童"静听”的学习方式
- C.教育应当脱离儿童的经验和生活
- D.教育即生活
- E.学校即社会
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师生关系可以分为（　　）
- A.教育关系
- B.个人关系
- C.社会关系
- D.主客体关系
- E.心理关系
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我国现行的学校教育制度主要包括（　　）
- A.学前教育
- B.初等教育
- C.中等教育
- D.高等教育
- E.社会教育
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教学设计常用模式（　　）
- A.内容模式
- B.系统分析模式
- C.目标模式
- D.过程模式
- E.手段模式
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教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（　　）
- A.有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识
- B.养成终身学习的习惯
- C.自我反思和批判的能力
- D.掌握教育教学研究的方法
- E.独立的教育研究精神
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教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（　　）
- A.神话起源说
- B.劳动起源说
- C.心理起源说
- D.生物起源说
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在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为（　　）
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.诊断性评价
- D.总结性评价
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为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（　　）
- A.价值取向型失范行为
- B.目的型失范行为
- C.传统型失范行为
- D.情感型失范行为
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综合课程又称（　　）
- A.经验课程、核心课程、生活课程
- B.经验课程、核心课程、儿童中心课程
- C.广域课程、统合课程、合成课程
- D.经验课程、生活课程、儿童中心课程
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文化教育学的代表人物是（　　）
- A.卢梭
- B.洛克
- C.克伯屈
- D.斯普朗格
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现代教育改革的核心是（　　）
- A.课程改革
- B.提高师资水平
- C.教学组织形式改革
- D.加强道德教育
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在教育研究中，非结构性观察也可视为（　　）
- A.定量观察
- B.定性观察
- C.变换式观察
- D.参与式观察
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布鲁纳的教学理论属于（　　）
- A.哲学取向的教学理论
- B.行为主义教学理论
- C.认知教学理论
- D.情感教学理论
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《大教学论》的作者是（　　）
- A.夸美纽斯
- B.康德
- C.赫尔巴特
- D.杜威
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为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（　　）
- A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
- C.《面向21世纪教育振兴行动计划》
- D.《中国教育改革和发展纲要》
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特别重视强化作用的教学理论流派有（　　）
- A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
- B.行为主义教学理论和认知教学理论
- C.认知教学理论和情感教学理论
- D.情感教学理论和哲学取向的教学理论
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世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（　　）
- A.《论语》
- B.《学记》
- C.《孟子》
- D.《中庸》
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存在主义课程论流派的代表人物是（　　）
- A.布拉梅尔德
- B.杜威
- C.泰勒
- D.奈勒
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教师形象的核心是（　　）
- A.文化形象
- B.道德形象
- C.蜡烛形象
- D.人格形象
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我国正式实施的第一个现代学制是（　　）
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子一癸丑学制
- D.壬戊学制
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