2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(初级中学)

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如何培养学生的观察力?
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教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
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某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。某班的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。请运用相关的法律知识分析校长的做法。
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某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
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简述教科书的作用。
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政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？
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如何做好学校团组织的队伍建设。
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简述教学技能训练的原则有哪些。
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简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
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成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
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教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（　　）
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- 错误
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所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。（　　）
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学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（　　）
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班级授课制是由赫尔巴特提出的。（　　）
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班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。???（　　）
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教育是个体发展的物质前提。???（　　）
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注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（　　）
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学生的学习风格会影响学习的质和量。（　　）
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按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（　　）
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马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（　　）
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归因式学习属于自上而下的迁移。（　　）
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无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。（　　）
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锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（　　）
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课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（　　）
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为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　　）
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提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（　　）
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教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。（　　）
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上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。（　　）
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密切联系各科任课老师．及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（　　）
- 正确
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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　　）
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教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（　　）
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在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（　　）
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发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　　）
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从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（　　）
- A.目标激励
- B.任务激励
- C.环境激励
- D.强化激励
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特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普在20世纪50年代创立的。（　　）
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管理者与学生进行沟通的手段有（　　）
- A.信息的传递
- B.管理者的控制
- C.管理者的激励
- D.情感的交流
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教师职业道德范畴主要包括（　　）
- A.教师义务
- B.教师良心
- C.教师公正
- D.教师荣誉
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职业道德的特征表现在（　　）
- A.稳定性
- B.具体性
- C.适用性
- D.教育性
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同辈群体形成的因素主要有（　　）
- A.家庭
- B.情感
- C.学校
- D.教育
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属于智力群体差异的有（　　）
- A.年龄差异
- B.种族差异
- C.性别差异
- D.智力成分差异
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按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（　　）
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.终结性评价
- D.相对性评价
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教育心理学研究的主要内容是（　　）
- A.学习与教学要素
- B.学习与教学过程
- C.学生心理过程
- D.教育与社会发展过程
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教育现代化的核心是（　　）
- A.教育观念现代化
- B.教育管理现代化
- C.教师素质现代化
- D.教育内容现代化
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结课的基本要求是（　　）
- A.结课要有针对性
- B.结课要有全面性和深刻性
- C.结课要简洁明快
- D.结课要有趣味性
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教学强化的类型可以分为（　　）
- A.语言强化
- B.标志强化
- C.动作强化
- D.活动强化
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在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（　　）
- A.廉洁从教
- B.遵守公德
- C.依法执教
- D.为人师表
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按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（　　）
- A.义务性规范和强制性规范
- B.义务性规范和授权性规范
- C.任意性规范和义务性规范
- D.义务性规范和权利性规范
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学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（　　）
- A.直觉的道德情感
- B.想象的道德情感
- C.伦理的道德情感
- D.道德情感
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决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（　　）
- A.监督
- B.评价
- C.反馈
- D.对比
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下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（　　）
- A.要体现民主性的原则
- B.具有有效性及成效性
- C.具有持续性
- D.具有笼统性
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通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）
- A.概念学习
- B.上位学习
- C.下位学习
- D.并列结合学习
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在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　　）
- A.外部分组
- B.内部分组
- C.跨学科能力分组
- D.学科能力分组
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下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　　）
- A.环境对人的身心发展有重要影响
- B.遗传对人的身心发展起决定性作用
- C.教育对人的身心发展起主导作用
- D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
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（　　）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
- A.方向性原则
- B.客观性原则
- C.科学性原则
- D.教育性原则
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提高学生教育质量的保证是（　　）
- A.常规管理
- B.科学管理
- C.学生管理
- D.校级管理
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某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（　　）
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.粘液质
- D.抑郁质
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决定教育性质的根本因素是（　　）
- A.社会生产力
- B.上层建筑
- C.政治经济制度
- D.科学技术
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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（　　）
- A.他律
- B.自律
- C.内省
- D.慎独
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“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（　　）特点。
- A.严格的等级性
- B.教育与生产实践的分离和对立
- C.教育目标明确
- D.鲜明的阶级性
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下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（　　）
- A.效果律
- B.练习律
- C.准备律
- D.强化律
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道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　　）
- A.人类性
- B.平等性
- C.适用性
- D.教育性
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最经济、最有效的教学形式是（　　）
- A.班级教学
- B.自主辅导式教学
- C.学生自学
- D.开放式教学
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根据主体来分，教学评价可分为（　　）
- A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- B.相对评价、绝对评价和个体差异评价
- C.自我评价和他人评价
- D.定性评价和定量评价
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下面（　　）是心智技能的三个特点。
- A.观念性、内潜性、简缩性
- B.客观性、内潜性、简缩性
- C.客观性、外显性、展开性
- D.观念性、内潜性、展开性
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