2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷一(初级中学)

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论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
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怎样完成课堂教学活动的设计?
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某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某。并强行将其送往精神病医院治疗。
请依法分析教师李某和学校的行为。
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为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说： “老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。
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简述课堂纪律的类型。
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班级授课制的优缺点各是什么?
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影响学生知识应用的因素有哪些?
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简述个体身心发展的一般规律。
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简述性格差异的教育含义。
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教育对生产的促进作用有哪些方面？
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档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（　　）
- 正确
- 错误
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课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（　　）
- 正确
- 错误
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心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（　　）
- 正确
- 错误
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心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（　　）
- 正确
- 错误
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刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。（　　）
- 正确
- 错误
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运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。???（　　）
- 正确
- 错误
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对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（　　）
- 正确
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教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（　　）
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- 错误
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教学中不能为直观而直观。???（　　）
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- 错误
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侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。（　　）
- 正确
- 错误
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教学121语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。（　　）
- 正确
- 错误
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学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。（　　）
- 正确
- 错误
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教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　　）
- 正确
- 错误
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施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。（　　）
- 正确
- 错误
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班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（　　）
- 正确
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内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（　　）
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- 错误
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群体教学是初级的集体教学形式。（　　）
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教学评价的主要功能是鉴别功能。（　　）
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- 错误
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新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（　　）
- 正确
- 错误
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在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（　　）
- 正确
- 错误
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终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（　　）
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- 错误
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社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（　　）
- 正确
- 错误
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班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　　）
- 正确
- 错误
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教师任用、调配政策属于教育经费政策。（　　）
- 正确
- 错误
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现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（　　）
- A.小型化
- B.现代化
- C.心理学化
- D.个性化
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学校法律地位的特点是（　　）
- A.办学自主性
- B.财产独立性
- C.机构公益性
- D.教学的组织性
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班级管理的内容主要有（　　）
- A.德育管理
- B.学习管理
- C.文体活动管理
- D.常规管理
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教育活动的基本规律包括（　　）
- A.教育与生产力之间的矛盾或关系
- B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
- C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
- D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
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课堂倾听的内容主要有（　　）
- A.学生的回答与讨论
- B.学生的提问和质疑
- C.学生的需要和情感
- D.学生的思想和心声
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下列属于教学口语的基本特征的是（　　）
- A.教育性
- B.科学性
- C.针对性
- D.趣味性
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教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（　　）
- A.主管恒定
- B.诉讼专属
- C.被告举证
- D.不得调解
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课堂对话的类型有（　　）
- A.人与客体的对话
- B.人与人的对话
- C.人与自然的对话
- D.人与社会的对话
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（　　）
- A.教学过程的四个阶段论
- B.实用教育思想
- C.教育性教学
- D.自然主义教育
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对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（　　）
- A.知识与能力
- B.技能技巧
- C.过程与方法
- D.情感态度与价值观
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具有权威性、多样性、强制性的课程是（　　）
- A.综合课程
- B.核心课程
- C.国家课程
- D.校本课程
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教学设计的最高表现是（　　）
- A.创造性
- B.易控性
- C.突显性
- D.预演性
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问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（　　）
- A.序列性
- B.认知性
- C.复杂性
- D.目的性
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综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（　　）
- A.融合课程
- B.广域课程
- C.核心课程
- D.合并课程
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耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　　）
- A.低相关
- B.高相关
- C.不相关
- D.呈倒“U”形曲线
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了解学生最简单、最常用的方法有（　　）
- A.观察法
- B.书面材料分析法
- C.谈话法
- D.调查法
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下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务? （　　）
- A.发展身体素质
- B.培养心理素质
- C.形成社会素质
- D.提高政治觉悟
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“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）
- A.内容具有科学性和思想性
- B.便于检测
- C.系统完整
- D.难度适中
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下列有关听课的描述正确的是（　　）
- A.听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
- B.听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
- C.听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多
- D.听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
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俗话说“人逢喜事精神爽”，这句话说的是（　　）
- A.激情
- B.心境
- C.应激
- D.热情
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个体身心发展的不均衡性要求（　　）
- A.教育教学工作要抓关键期
- B.教育工作要循序渐进
- C.因材施教，有的放矢
- D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（　　）
- A.内发论
- B.外铄论
- C.多因素相互作用论
- D.三因素论
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（　　）是班级文化的灵魂文化。
- A.制度文化
- B.精神文化
- C.行为文化
- D.道德文化
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陶冶包括（　　）
- A.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
- B.人格感化、环境陶冶和审美教育
- C.人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
- D.人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（　　）
- A.指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用
- B.是由教育政策的本质属性决定的
- C.教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现
- D.并不是所有的教育政策都具有协调功能
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下面不属于道德领域的是（　　）
- A.社会公德
- B.职业道德
- C.家庭美德
- D.个人品德
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根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）
- A.吃了酸的食物流唾液
- B.望梅止渴
- C.蜘蛛织网
- D.孩子模仿电影中人物的行为
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教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　　）
- A.晕轮效应
- B.有晕效应
- C.皮格马利翁效应
- D.名人效应
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采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　　）
- A.皮亚杰
- B.埃里克森
- C.罗杰斯
- D.科尔伯格
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（　　）
- A.常规管理
- B.平行管理
- C.民主管理
- D.目标管理
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