教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。   （　　）

 论述教学过程中如何提高知识直观的效果。

怎样完成课堂教学活动的设计?

某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某。并强行将其送往精神病医院治疗。

请依法分析教师李某和学校的行为。

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说： “老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

简述课堂纪律的类型。

班级授课制的优缺点各是什么?

影响学生知识应用的因素有哪些?

 简述个体身心发展的一般规律。

 简述性格差异的教育含义。

教育对生产的促进作用有哪些方面？