2014年陕西教师资格《中学教育学》全真模拟题

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班里公投“坏学生”
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事．孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说： “你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却
回答： “自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
问题：
(1)你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?
(2)根据教育学有关原理谈谈如何对待学习困难学生和不守纪律的学生?
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社会主义新型的师生关系的基本特点是什么？怎样建立良好的师生关系？
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教师应具备哪些职业素养?
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在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。（　　）
- 正确
- 错误
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课程标准是单科课程的总体设计。（　　）
- 正确
- 错误
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校本研究的基本因素是自我反思、同伴互助和专业引领。（　　）
- 正确
- 错误
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教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（　）
- 正确
- 错误
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学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（　　）
- 正确
- 错误
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不同的社会发展阶段教育目的是相同的。（　）
- 正确
- 错误
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童年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（　）
- 正确
- 错误
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讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。（　　）
- 正确
- 错误
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学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。（　　）
- 正确
- 错误
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个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（　）
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教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（　　）
- 正确
- 错误
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素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括( )。
- A.德育
- B.智育
- C.体育
- D.美育
- E.劳动技术教育
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德育的主要途径有（　　）。
- A.政治课与其他学科教学
- B.课外活动与校外活动
- C.劳动
- D.共青团活动
- E.班主任工作
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教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（　　）。
- A.教科书
- B.教学计划
- C.参考书
- D.讲义
- E.讲授提纲
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备课的内容包括（　　）。
- A.钻研教材
- B.了解学生
- C.收集参考资料
- D.制作直观教具
- E.制订教学进度计划
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教师的科研活动权包括（　　）
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道德评价能力发表的一般过程是（　　）
- A.从片面到全面
- B.从他律到自律
- C.从他人到自己
- D.从客观效果到内在动机
- E.从自律到他律
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教育目的层次包括（　）
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教学计划在基本内容上主要是指（　　）
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马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　）
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德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（　　）特性。
- A.社会性
- B.历史性
- C.阶级性
- D.民族性
- E.继承性
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校园文化的核心是学校的____文化。（　　）
- A.领导地位
- B.启发指导地位
- C.顾问地位
- D.主导地位
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在校外活动中，教师处于（　　）
- A.领导地位
- B.启发指导地位
- C.顾问地位
- D.主导地位
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一份教案的核心是（　　）
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在我国“教育”最早见于（　）
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内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（　）
- A.理论和实践相结合原则
- B.发扬积极因素、克服消极因素原则
- C.严格要求与尊重学生相结合原则
- D.教育影响一致性和连贯性原则
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德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（　　）
- A.理论和实践相结合原则
- B.发扬积极因素、克服消极因素原则
- C.严格要求与尊重学生相结合原则
- D.教育影响一致性和连贯性原则
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教师教学和学生获得知识的基本材料是（　　）
- A.教学大纲
- B.教学指导书
- C.教科书
- D.课程计划
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班级授课制的首行时代是（　　）。
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教师职业道德的核心是（　）。
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教学原则是依据制定的。（　　）
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教育的直接目的是（　　）
- A.促进人的身心发展
- B.培育“四有”新人
- C.促进社会的发展
- D.培养人的生存能力
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　）
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学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）
- A.共青团组织
- B.教导处
- C.总务处
- D.班级
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20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（　　）。
- A.个性化
- B.教育技术的现代化
- C.个别化
- D.教育权利的平等化
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促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（　）
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把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）
- A.洛克
- B.斯宾塞
- C.赫尔巴特
- D.杜威
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教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（　）
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（　　）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
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班主任工作的中心环节是（）。
- A.了解和研究学生
- B.组织和培育班集体
- C.做好个别教育工作
- D.统一多方面的教育力量
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生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?
A.了解和研究学生
B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
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我国教育目的的理论基础是（　　）
- A.我国的政治政策
- B.我国的教育方针
- C.马克思主义全面发展学说
- D.恩格斯个人发展学说
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