2015年教师资格考试《中学教育学》全真模拟试卷(4)

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有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。
(1)这种情况下违背了什么道德原则?
(2)如何改变这种情况?
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联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。
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简述《学记》的教育思想。
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简述凯洛夫教育学的不足。
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个体身心发展的一般规律有哪些?
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初中教育的个体发展任务有哪些?
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培养目标
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职业教育
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课程目标
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教学方法
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教育结构
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把人分成三个等级的是亚里士多德。（　　）
- 正确
- 错误
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培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（　　）
- 正确
- 错误
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政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。（　　）
- 正确
- 错误
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教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（　　）
- 正确
- 错误
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教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。（　　）
- 正确
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德育过程具有多端性。（　　）
- 正确
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一个班的学生群体就是班集体。（　　）
- 正确
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不同的社会制度教育目的也不相同。（　　）
- 正确
- 错误
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教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。（　　）
- 正确
- 错误
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德育就是品德教育。（　　）
- 正确
- 错误
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1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的_______。
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学生的思想品德是在积极的_____和_____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。
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_____一世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。
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决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。
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德育过程通常由教育者、______、______和方法四个相互制约的要素组成。
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教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有_______的特点。
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_______管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
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班集体的正常秩序包括必要的_______、共同的_______，以及一定的_______。
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马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_______和_______学说的理论基础上的。
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明代以后，_____被规定为考科举的固定格式，使社会思想受到钳制，且创造性也被扼杀。
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学校子系统包括的基本因素有（　　）。
- A.教育者
- B.受教育者
- C.教师
- D.教育影响
- E.学生
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教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（　　）。
- A.要有较好的政治背景
- B.要具备相应的专业知识
- C.要达到规定的学历
- D.专门从事教育教学工作
- E.要符合与其职业相称的其他有关规定
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文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题。其中有代表性的是（　　）等人。
- A.意大利的维多里诺
- B.尼德兰的伊拉斯谟
- C.德国的赫尔巴特
- D.捷克的夸美纽斯
- E.法国的拉伯雷和蒙田
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班集体必须具备的基本特征是（　　）。
- A.明确的共同目标
- B.一定的组织结构
- C.一定的共同生活准则
- D.有利于形成学生的群体意识
- E.集体成员间平等的、心理相容的氛围
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德育的形式有（　　）。
- A.家庭德育
- B.学校德育
- C.区域德育
- D.社会德育
- E.民族德育
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德育是（　　）的总称。
- A.知识教育
- B.思想教育
- C.政治教育
- D.道德教育
- E.审美教育
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政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（　　）。
- A.教育是否实行双轨制
- B.是否允许个人办学
- C.是否确立重点中学
- D.什么样的人接受什么样的教育
- E.师生如何交往
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决定教学任务的因素主要有（　　）。
- A.教育目的
- B.学生的年龄特征
- C.学科特性
- D.教师素质
- E.教学的时空条件
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重视科研对教学的影响有（　　）。
- A.有助于在教学中倾注自己的感情
- B.有助于对问题的深入分析
- C.促使教师激励学生的探索精神
- D.改善教师的教育教学工作
- E.促使教师形成良好的品质
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我国教师的资格条件必须包括的要素有（　　）。
- A.必须是中国公民
- B.必须有良好的思想道德品质
- C.必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格
- D.必须具有教育教学能力
- E.必须体格达标
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作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（　　）。
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.主观能动性
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教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.斯宾塞
- D.洛克
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推动学生学习的内部动力是（　　）。
- A.学习动机
- B.学习兴趣
- C.学习目的
- D.学习内容
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课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（　　）课程观的观点。
- A.人文主义
- B.科学主义
- C.知识本信
- D.能力本信
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为个人全面发展提供科学的基础和实践的是（　　）。
- A.课外活动
- B.公益活动
- C.团队活动
- D.教学
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教学过程的中心环节是（　　）。
- A.巩固知识
- B.领会知识
- C.运用知识
- D.检查知识
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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（　　）。
- A.泰勒
- B.夸美纽斯
- C.裴斯泰洛齐
- D.凯洛夫
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教师职业开始出现于（　　）。
- A.原始社会末期
- B.奴隶社会初期
- C.封建社会初期
- D.资本主义社会初期
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将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并日付诸窭践的教育家是（　　）。
- A.布卢姆
- B.布鲁纳
- C.杜威
- D.桑代克
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（　　）水平决定教育的规模和速度。
- A.政治经济制度
- B.科学技术
- C.生产力
- D.文化发展
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做好班主任工作的前提和基础是（　　）。
- A.了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别教育工作
- D.统一多方面教育力量
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教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。
- A.身心健康权
- B.人身自由权
- C.人格尊严权
- D.隐私权
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从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有（　　）。
- A.思想性
- B.互补性
- C.特殊性
- D.变化性
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制约课程改革的三大因素是（　　）。
- A.政治、经济、文化
- B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
- C.社会、知识、儿童
- D.教育目的、教育理念、课程理论
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班主任工作的重要内容之一是开展以班级（　　）为核心的常规管理。
- A.教育目的
- B.培养目标
- C.规章制度
- D.教学规则
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教育改革的核心是（　　）。
- A.方法改革
- B.观念改革
- C.课程改革
- D.内容改革
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学校进行德育的基本途径是（　　）。
- A.政治课和其他学科教学
- B.劳动
- C.共青团活动
- D.班主任工作
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卢梭的教育思想属于（　　）。
- A.实用主义教育思想
- B.自然主义教育思想
- C.存在主义教育思想
- D.人文主义教育思想
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校园文化的核心是学校的（　　）文化。
- A.观念和制度
- B.精神或观念
- C.组织和制度
- D.物质
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通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。
- A.锻炼法
- B.陶冶法
- C.榜样法
- D.说服法
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