2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》专家预测试卷（5）

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阅读诗歌，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜。润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1）说明“乃”和“润”两个字的书写要点。（2）以六年级学生为对象，拟定教学目标和教学重难点。（3）设计本课的导入环节，并说明设计意图。
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19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户。把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子．对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了．”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔．卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?
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阅读课文．回答问题。伯牙善鼓琴．钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（1）文言文翻译的原则是什么?（2）根据教学对象，拟定本节课教学目标。（3）依据设定的教学目标，设计新课教学过程。
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时下，在－些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同－学习内容的同学坐在－起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这－教学现象怎么看?怎么办?
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简述我国基础教育课程改革的具体目标。
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简述培养良好班集体的途径和方法。
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简述最近发展区概念及其意义。
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地理教学中适用地球仪做教具体现了（　　）教学原则。
- A.启发性
- B.直观性
- C.巩固性
- D.循序渐进性
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教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导人方式属于（　　）。
- A.问题导入
- B.故事导入
- C.事例导入
- D.悬念导入
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心理辅导的目标有两个：－是（　　），二是寻求发展。
- A.行为矫正
- B.学会适应
- C.克服障碍
- D.学会调适
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学校的基本功能是（　　）。
- A.为社会政治、经济制度服务
- B.为繁荣文化服务
- C.能实现人口的控制
- D.培养社会所需的合格人才
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（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
- A.教育方针
- B.教育政策
- C.教育目的
- D.教育目标
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孔子的教学主张不包括（　　）。
- A.不愤不启，不悱不发
- B.学而不思则罔，思而不学则殆
- C.有教无类
- D.教学相长
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教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法－时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（　　）。
- A.直接导人
- B.练习导入
- C.事例导入
- D.悬念导入
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教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（　　）。
- A.示范法
- B.惩罚法
- C.代币奖励法
- D.肯定性训练
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“儿童中心主义”教育理论，违背了（　　）。
- A.间接经验与直接经验相结合的规律
- B.传授知识和发展智力相统－的规律
- C.知识教学与思想教育相统－的规律
- D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
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在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　　）。
- A.促进学生、教师、学校和课程的发展
- B.形成新的教育评价制度
- C.淡化甄别与选拔的功能
- D.体现最新的教育观念和课程理念
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中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　）。
- A.榜样示范
- B.品德评价
- C.陶冶教育
- D.说理教育
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三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的（　　）。
- A.复杂性
- B.长期性
- C.创造性
- D.示范性
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李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于（　　）。
- A.深度加工
- B.运用记忆术
- C.适当过度学习
- D.机械识记
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“学而时习之”“温故而知新”反映了（　　）教学原则。
- A.系统性
- B.启发性
- C.思想性
- D.巩固性
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（　　）是现场抢救中最简单、最合适的方法。
- A.心脏胸外挤压
- B.人工呼吸
- C.直接口对口呼吸法
- D.口对鼻呼吸法
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学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣．但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（　　）。
- A.无意注意
- B.不随意注意
- C.有意注意
- D.有意后注意
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建构主义强调知识具有（　　）的特点。
- A.主观性
- B.客观性
- C.普遍适应性
- D.永恒性
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在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。
- A.北欧的尼德兰
- B.捷克的夸美纽斯
- C.法国的斯图谟
- D.德国的福禄贝尔
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为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统－起来而提出的教学原则是（　　）。
- A.启发性原则
- B.直观性原则
- C.高速度原则
- D.高难度原则
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目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是（　　）。
- A.班级式授课
- B.分层教学
- C.小组合作学习
- D.小班教学
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