2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题（2）

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根据下列要求，进行教学设计。
（1）设计说明
①话题：谈论正在进行的动作。
②适合级别：2级。
③课题说明：PEFC第五册（下）第四单元8部分，选编教学内容。
④课时说明：1课时。
⑤学生情况说明：本案例适合小学五年级学生。
（2）设计要求
①主题明确。
②条理清楚，步骤准确，内容翔实。
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春联是我国春节的传统代表物品之一，请你设计一个与春联有关的实践活动。
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简述小学教育的特点。
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阅读下列材料，回答问题。
一次，李老师在课堂上正在讲课，突然，一只小麻雀飞来，肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳喳地叫个不停。同学们都用好奇的目光看着它，甚至有的同学按捺不住，想跑去捉它。此时，李老师便转换了话题，出了一副对联，并提出谁先对出来，期中考试多加5分。同学们一听马上回过头来，显得激情洋溢。李老师接着说：“上联是‘一只麻雀鸣窗台’。”同学们深思后，有人对出“一行白鹭上青天”，也有人对出“满室学生看窗外”……“还有更好的对法，这就留同学们下课思考，现在言归正传……”
问题：
（1）请评析案例中李老师应对课堂突发事件的策略。
（2）教师处理班级中的突发事件应遵循哪些原则?
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阅读下列材料，回答问题。
开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个5分钟交流会。阎老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化?包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
问题：阎老师既不点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法?试分析这种教育方式和技巧的意义。
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简述班主任的地位和作用。
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教育的构成要素有哪些?
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下列不属于信息素养的基本要点的是（　　）。
- A.信息技术的应用技能
- B.对信息内容的判断和理解能力
- C.运用信息的能力
- D.创造信息的能力
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把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（　）。
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
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主题班会的核心是（　）。
- A.教育性
- B.针对性
- C.主体性
- D.时代性
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在下列选项中，属于心理过程的是（　）。
- A.意志
- B.能力
- C.气质
- D.需要
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与课堂教学相比，课外活动更有利于（　）原则的贯彻实施。
- A.教学相长
- B.温故知新
- C.因材施教
- D.循序渐进
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以少数学生为对象，在较短的时间内（5～20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后进行分析。这是指（　　）。
- A.观摩和分析优秀教师的教学活动
- B.开展微格教学
- C.进行专门训练
- D.反思教学经验
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教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的劳动具有（　　）。
- A.连续性
- B.广延性
- C.长期性
- D.复杂性
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“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　）特点做了最好的诠释。
- A.稳定性
- B.独特性
- C.整合性
- D.功能性
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肥胖症发生的主要诱因是（　）。
- A.遗传因素
- B.过食、缺乏适当的体育锻炼
- C.内分泌疾患
- D.精神因素
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通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为是（　）。
- A.代币奖励法
- B.行为塑造法
- C.暂时隔离法
- D.自我控制法
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课堂教学情境的特征主要有（　）。
①基于生活②注重抽象性③体现学科特点④内含问题、融人情感
- A.①②③④
- B.①②③
- C.①②④
- D.①③④
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　）。
- A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
- B.限定每周看电视的适当时问
- C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
- D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
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（　）是指针对班级发展现状，结合学校班级管理目标，为班级的发展确立的管理目标。
- A.常规目标
- B.非常规目标
- C.学生群体目标
- D.班级集体目标
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自主学习的特征有（　）。
①自立性②自为性③自律性
- A.①②
- B.①③
- C.②③
- D.①②③
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孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（　）。
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
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看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　）。
- A.强化
- B.惩罚
- C.逃避条件作用
- D.消退
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（　　）。
- A.差异性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.互补性
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教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（　　）。
- A.本体性知识
- B.条件性知识
- C.实践性知识
- D.文化性知识
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