2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》考试考点试题（1）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

请根据上述材料回答下列问题：

1．找出本诗的诗眼，分析其用法及其效果。

2．试拟定本课的教学目标和重点。

3．针对诗歌讲授环节，设计教学过程。

简述小学教育的特点。

学生品德的发展为什么具有长期性和反复性?

培养劳动者是（　　）。

• A.社会主义教育目的的总要求
• B.对人才培养规格的具体要求
• C.我国教育目的的根本特点
• D.学校的教育质量标准

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。

• A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
• B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
• C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
• D.视具体情况，可能有多种开端的顺序

儿童生长发育的一般规律有哪些?

下列理论不属于认知派学习理论的是（　　）。

• A.班杜拉的社会学习理论
• B.格式塔的完形学习理论
• C.布鲁纳的发现学习理论
• D.奥苏贝尔的同化学习理论

教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（　　）。

• A.对备课的反思
• B.对课外辅导的反思
• C.对教师反思意识的反思
• D.对学业成绩的考核与评定的反思

对学生的发展最有利的师生关系模式是（　　）。

• A.管理型
• B.放任型
• C.专制型
• D.民主型

对学生进行奖励属于德育方法中的（　　）。

• A.品德评价法
• B.陶冶教育法
• C.品德修养指导法
• D.说服教育法

认为儿童的道德发展必须遵循从他律到自律这一发展规律的教育家是（　　）。

• A.斯金纳
• B.科尔伯格
• C.皮亚杰
• D.班杜拉

三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为（　　）。

• A.观察法
• B.个案法
• C.实验法
• D.调查法

教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学进程和要求的阶段是（　　）。

• A.领会知识
• B.巩固知识
• C.运用知识
• D.检查知识

狭义的教育制度是指（　　）。

• A.国民教育制度
• B.社会教育制度
• C.高等教育制度
• D.学校教育制度

注意的稳定性是注意品质的（　　）方面的特性。

• A.广度
• B.强度
• C.时间
• D.空间

有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是（　　）。

• A.量表评价法
• B.个案研究法
• C.成长记录袋
• D.操行评语法

皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自（　　）。

• A.平衡
• B.顺应
• C.同化
• D.异化

在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的?（　　）

• A.间接经验
• B.直接经验
• C.生活经验
• D.生产经验

一节好课最根本的标准是（　　）。

• A.目的明确
• B.内容正确
• C.方法恰当
• D.学生主体性的充分发挥

以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是（　　）。

• A.接受进修培训
• B.日常教学反思
• C.阅读和反思性写作
• D.同伴交流与合作

教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件?（　　）

• A.直观性原则
• B.启发性原则
• C.可接受性原则
• D.因材施教原则

教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有（　　）。

• A.回溯性
• B.综合性
• C.生动性
• D.独特性

下面是班主任对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子……凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手。大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（　　）。

• A.结果评价
• B.过程评价
• C.定量评价
• D.定性评价

教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是（　　）。

• A.夸美纽斯
• B.赫尔巴特
• C.埃拉斯莫斯
• D.洛克