2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前模拟测试卷(4)

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第 25 题一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
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第 24 题简述教学设计的内容和程序。
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第 23 题个体身心发展的一般规律有哪些?
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教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)
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第 20 题生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?
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第 22 题心理健康教育的基本任务是什么?
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第 19 题新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
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第 18 题实施计划是学校管理过程中的中心环节。
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第 16 题心智技能不必通过外部言语表现出来。
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第 17 题定势对问题解决总是起积极作用。
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第 14 题掌握学习是由（　　）提出的。
- A．布鲁纳
- B．斯金纳
- C．布卢姆
- D．艾里斯
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第 15 题中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。
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第 13 题当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（　　）。
- A．认知模式
- B．体谅模式
- C．社会模仿模式
- D．管理模式
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第 11 题马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）
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第 12 题 “教育即生长”是教育哲学家（　　）的观点。
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第 9 题认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（　　）。
- A．神话起源说
- B．心理起源说
- C．生物起源说
- D．劳动起源说
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第 10 题在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（　　）。
- A．实验法
- B．测验法
- C．调查法
- D．观察法
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第 6 题教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。
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第 8 题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
- A．桑代克
- B．贾德
- C．奥苏伯尔
- D．布鲁纳
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第 7 题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　　）。
- A．顺序性
- B．阶段性
- C．互补性
- D．差异性
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第 5 题（　　）是直接决定教育目的的因素。
- A．生产力
- B．政治制度
- C．科学技术
- D．文化
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第 4 题制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。
- A．学校的产生
- B．学制的建立
- C．教育实体的出现
- D．定型的教育组织形式出现
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第 2 题率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（　　）。
- A．埃拉斯莫斯
- B．夸美纽斯
- C．洛克
- D．卢梭
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第 3 题世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。
- A．英国
- B．美国
- C．德国
- D．法国
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第 1 题（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
- A．斯金纳
- B．布鲁纳
- C．苛勒
- D．加涅
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