2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷八
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教师在体育课上要求学生动手布置一条“勇敢者的道路”(规定场地和器材,包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道),障碍顺序自定,四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。当某一位同学完成练习后,要求其他同学给予掌声鼓励。
第一次练习:各小组每个学生挑选一个自己最有把握通过的障碍物做尝试练习。第二次练习:选两个障碍做尝试练习。
第三次练习:选三个障碍(留下一个通过最困难的)做尝试练习。第四次练习:越过四个障碍做尝试练习。
试分析该体育课的设计思路及效果。
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简述课程标准的构成。
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一位教师教授“因式分解”这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
指出上面案例中教师的教学行为符合或违背了什么教学原则,并简要解释。
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简述影响课堂管理的因素。
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简述学校开展心理健康教育的基本途径。
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简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
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某研究者要确认某学校学生课业是否负担过重的问题,可能有以下几种研究思路:(1)给书包称重;(2)课堂观察;(3)问卷调查。试指出这三种分别用的什么研究方法,并列举出各自的优势。
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对人的发展起最终决定作用的是人的主观能动性。
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问题越难,越有利于激发学生的学习动机。
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一方面,教育与社会其他因素的关系密切;另一方面,教育具有相对独立性。
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根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化。无论是正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。
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知识多能力一定也强。
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尝试错误理论的提出者,也就是教育心理学的创始人是美国心理学家( )
- A. 桑代克
- B. 巴甫洛夫
- C. 斯金纳
- D. 班杜拉
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教育为政治经济制度服务,主要是通过( )表现出来的。
- A. 培养人
- B. 参与政治活动
- C. 传播文化与科学知识
- D. 参与经济活动
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课外活动最基本的组织形式是( )
- A. 群众性活动
- B. 小组活动
- C. 个人活动
- D. 班级活动
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )
- A. 教材
- B. 情境
- C. 生存
- D. 学生
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提出发现学习的心理学家是( )
- A. 布鲁纳
- B. 奥苏伯尔
- C. 加涅
- D. 桑代克
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最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )
- A. 讨论法
- B. 谈话法
- C. 讲授法
- D. 实践法
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下列现象属于操作性条件反射的是( )
- A. 狗见食物分泌唾液
- B. 人类的“望梅止渴”现象
- C. 铃声与食物经过多次匹配后,单独呈现铃声狗也分泌唾液
- D. 白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
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注意的转移是指( )
- A. 注意的对象由一个事物转到另一个事物
- B. 意识能长时间地保持在所选择的对象上
- C. 任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
- D. 同一时间内把意识指向不同的对象
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受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是( )
- A. 同化
- B. 变式
- C. 定义
- D. 定势
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杜威实用主义教育学的主要观点不包括( )。
- A. 以儿童为中心
- B. 从做中学
- C. 社会即学校
- D. 以经验为中心组织课程
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是其它各育实施基础的教育是( )
- A. 德育
- B. 智育
- C. 体育
- D. 美育
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格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了( )
- A. 遗传的重要性
- B. 成熟个体发展的影响
- C. 环境对个体发展的影响
- D. 个体主观能动性的巨大作用
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下列关于教育研究的过程,正确的是( )
- A. 查阅文献资料、选择研究课题、制订研究计划、搜集整理材料、撰写研究报告
- B. 选择研究课题、查阅文献资料、制订研究计划、搜集整理材料、撰写研究报告
- C. 选择研究课题、制订研究计划、查阅文献资料、搜集整理材料、撰写研究报告
- D. 查阅文献资料、选择研究课题、搜集整理材料、制订研究计划、撰写研究报告
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“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )
- A. 同化性迁移
- B. 顺应性迁移
- C. 重组性迁移
- D. 具体迁移
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通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是( )
- A. 具体的
- B. 直接的
- C. 模糊的
- D. 间接的