2014年教师资格考试《美术学科知识与教学能力》专家预测试卷（6）

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某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。问题：你认为，这位老师所采用的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?
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请按所提供的教材片段［提供的是人教版《美术》（七年级上册）第一课《富于创造力的造型艺术》的内容，图片略］，设计1课时的教案。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标；（4）合理地设计学习活动和作业要求；（5）对教案中的主要环节做出设计说明。
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在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?
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简述意大利文艺复兴与尼德兰文艺复兴美术的区别。
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三维目标在美术课程中的具体要求是什么?
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什么是超写实主义？
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印象派出现于何时?请说出印象派的代表人物并写出四个代表人物的作品；
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美术教学中，最常见的一种以实践训练为主的教学方法是（　　）。
- A.讨论法
- B.参观法
- C.辅导练习法
- D.发现法
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构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和（）两要素。
- A.线条
- B.明暗
- C.色彩
- D.构成
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美术新课标中对美术作业的评价方式是（　　）。
- A.集体评价方式
- B.多种评价方式
- C.双向评价方式
- D.师生评价方式
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（　　）年，教育部颁发了《初级中学图画教学大纲（草案）》和《小学图画教学大纲（草案）》，这两个大纲是新中国成立以来第一套完整的中小学图画教学大纲。
- A.1950
- B.1956
- C.1966
- D.1979
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美术课程的总目标是按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定的。“运用各种工具、媒材进行创作”属于（　　）维度的目标。
- A.知识与技能
- B.过程与方法
- C.情感、态度和价值观
- D.以上都是
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英国诗人雪莱和俄国文学家托尔斯泰的关于艺术理论的学说是（　　）。
- A.劳动说
- B.游戏说
- C.表现说
- D.巫术说
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下面哪一项不属于美术课堂常用教学模式?（）
- A.临摹操作
- B.讲授训练
- C.演示实践
- D.感知表现
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高丽纸就是（　　）。
- A.朝鲜族人生活用的纸
- B.高质量的工艺制作用纸
- C.一种传统的书画用纸
- D.打印纸
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下列教学方法中，属新的教学方法的是（　　）。
- A.谈话法
- B.参观法
- C.情境教学法
- D.欣赏法
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下列哪一项不属于义务教育阶段“综合?探索”学习领域?（　　）
- A.融美术各学习领域为一体
- B.美术与其他学科相综合
- C.美术与现实社会相联系
- D.美术与人文环境相融合
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某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（　　）。
- A.古典主义
- B.浪漫主义
- C.印象主义
- D.现代主义
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美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。
- A.文史学科
- B.理工学科
- C.同类学科
- D.其他学科
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对学生美术作业的评价主要应看（　　）。
- A.是否真实
- B.画的好坏 ‘
- C.是否准确
- D.学生参与性
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不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中规定的课程基本理念的是（　　）。
- A.面向全体学生
- B.激发学生学习兴趣
- C.关注美术与生活
- D.注重创新精神
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美术课程倡导（　　），促进学生发展。
- A.过程评价和综合评价
- B.发展评价和个性评价
- C.学生自评和师生互评
- D.全面性评价和激励性评价
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学校美术活动教学开设的基本组织形式是（　　）。
- A.个人美术活动教学
- B.班级美术活动教学
- C.小组美术活动教学
- D.群众性美术活动教学
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油画是在（　　）年进人中国的。
- A.1586
- B.1567
- C.1581
- D.1658
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美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（　　）。
- A.人生教育
- B.思想教育
- C.情感教育
- D.智慧教育
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下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的学习领域的组成部分的是（　　）。
- A.目标
- B.学习活动内容
- C.学习活动建议
- D.评价要点
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“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”此诗的作者是（）。
- A.苏东坡
- B.金农
- C.王冕
- D.齐白石
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创造“秀骨清像”风格的画家是（　　）。
- A.曹不兴
- B.卫协
- C.陆探微
- D.张僧繇
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“造型?表现”学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（　　）。
- A.学习性
- B.探究性
- C.游戏性
- D.综合性
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美术教学中，最常见的一种以实践训练为主的教学方法是（　　）。
- A.讨论法
- B.参观法
- C.辅导练习法
- D.发现法
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长沙马王堆帛画是哪个朝代的作品?（　　）
- A.西汉
- B.东汉
- C.商周
- D.隋唐
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下列不属于义务教育阶段“造型?表现”领域学习目标的是（　　）。
- A.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素
- B.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣
- C.学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用
- D.运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动
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造型是具有广泛含义的概念，但在“造型?表现”学习领域中指运用（　　）等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。①描绘②拼贴③拓印 ④雕塑
- A.①②
- B.①②③
- C.①②④
- D.①②③④
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