2014年教师资格考试《美术学科知识与教学能力》专家预测试卷（1）

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请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》（七年级下册）第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》，具体内容略]要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据器要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。
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在一次水彩画的教学过程中，教师采用小组间竞赛的形式来进行教学。他将学生进行分组，让学生通过小组合作的形式，在实践的过程中总结水彩画用笔、用水、用色的要领，看哪个小组总结得最快速、最准确。学生们热情高涨，都积极地参与进来。问题：你认为案例中老师的教学方法是否合适?优缺点有哪些?
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我们都知道艺术是源于生活的，如果没有对生活的体验，也就不会有绘画情感表达的形式感悟。同时，艺术不仅源于生活，更高于生活，是对生活的升华。在初中美术欣赏课《艺术源于生活，高于生活》的教学中，需要学生明白其中的含义，更希望学生能理解艺术与生活的关系。问题：请你根据上述材料对本课内容的表述，写出教学目标和重难点。
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风景速写的表现技法基本有哪三种？
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在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义?
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你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些?
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什么是素描的三大面五大调子?
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从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（）。
- A.风俗画
- B.历史故事画
- C.山水画
- D.人物画
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新课标要求美术要突破（）那种与素质教育相违背的观念。
- A.强调学科中心
- B.强调提高与完善人的素质
- C.强调以人为本
- D.强调学科知识多样化
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《开国大典》的作者是（　　）。
- A.蒋兆和
- B.林风眠
- C.罗工柳
- D.董希文
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立体构成是一门研究在（　　）中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性美的立体形态的学科。
- A.三维空间
- B.二维平面
- C.二维空间
- D.多维空间
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属于长沙马王堆帛画的是（　　）。
- A.人物御龙帛画
- B.龙凤仕女图
- C.T形帛画
- D.人物龙凤帛画
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新课程要求每位老师都要学会赞赏学生，以下对教师赞赏学生的要求不符合的一项是（　　）。
- A.赞赏每一位学生表现出来的善意
- B.赞赏每一位学生付出的努力
- C.赞赏每一位学生所取得的好成绩
- D.赞赏每一位学生对教科书的质疑
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张择端的传世名作是（　　）。
- A.《幽谷图》
- B.《清明上河图》
- C.《西园雅集图》
- D.《秋山行旅图》
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新课程提出要加强课程内容的综合性，（　　）学科界限。
- A.强调
- B.整合
- C.淡化
- D.区分
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瓷器中的“粉彩”出现于（　　）时期。
- A.嘉靖
- B.万历
- C.康熙
- D.雍正
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新课程中学习方式和学习方法的关系是（　　）。
- A.被动与主动的关系
- B.次要与主要的关系
- C.类似战略与战术的关系
- D.理论与实践的关系
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美学作为一门独立学科诞生于（　　）。
- A.1725年
- B.1735年
- C.1740年
- D.1750年
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秦陵兵马俑三号坑设计的是（　　）。
- A.主体部队
- B.混合部分
- C.军事指挥部
- D.弩兵
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四大石窟分别开掘的时期是（　　）。
- A.秦汉
- B.西周
- C.隋唐
- D.南北朝
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《愚公移山》的作者是（　　）。
- A.蒋兆和
- B.林风眠
- C.徐悲鸿
- D.齐白石
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“开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感”属于（　　）学习领域的目标。
- A.造型?表现
- B.设计?应用
- C.欣赏?评述
- D.综合?探索
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美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
- A.能力
- B.情感
- C.思想
- D.个性
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根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分为（　　）个学段。
- A.二
- B.三
- C.四
- D.五
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新课程标准中初中美术是第四学段，和下面哪项吻合?（　　）
- A.6—8年级
- B.7—9年级
- C.8—10年级
- D.10一12年级
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《秋郊饮马图》是元代画家（）的作品。
- A.赵孟頫
- B.王蒙
- C.黄公望
- D.倪瓒
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在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（　　）。
- A.合作学习
- B.自主学习
- C.探究性学习
- D.创新性学习
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沙特尔主教堂是（　　）建筑。
- A.古典式建筑
- B.哥特式建筑
- C.阿拉伯建筑
- D.拜占庭式建筑
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根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（　　）。
- A.综合课
- B.欣赏课
- C.单一课
- D.实践课
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注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了（）。
- A.在教学活动中评价的整体性和综合性
- B.在教学活动中评价的态度和情感的倾向性
- C.在教学活动中评价的单纯性
- D.在教学活动中评价主体的导向性
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中国联通公司标志的创意源于（　　）。
- A.中国结
- B.双钱
- C.方胜
- D.太极图
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下列学说不属于中国古典学的是（　　）。
- A.言志说
- B.心生说
- C.缘情说
- D.表现说
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美育的最终目的是（　　）。
- A.培养人的审美能力
- B.培养人的创新能力
- C.净化情感、陶冶心灵
- D.培养全面发展的人
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