2014年教师资格考试《化学学科知识与教学能力》全真模拟卷（3）

阅读下列材料，完成教学设计。材料l：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容："认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。”材料2：义务教育教科书《化学》人教版（九年级上册）的目录（略）材料3：教材《化学》（九年级上册）"物质的变化和性质”一课的内容（略）。根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本节课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）中学化学实验的主要类型有哪些?比较各种分类方法的特点。（4）在整个实验过程中以及实验后学生的比较归纳，都离不开教师语言上的指导和引导，请你谈一谈教学语言的基本特点和要求。（5）板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。板书的内容主要包括什么?请为本节课的第一课时设计一板书。

在学习"二氧化碳和一氧化碳”的内容时，为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系，一位教师设计了如下教学情境：（1）提出问题。教师提出问题：放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用透明玻璃罩罩住两支蜡烛，哪一支蜡烛先熄灭?为什么?（2）学生就问题进行分组讨论。（3）实验探究。（4）根据实验现象继续讨论，得出结论。（5）后续思考。问题：（1）如果你是这位教师，请分别介绍一下，你将如何调控、处理（1）（2）（3）（4）中描述的场面。（2）如果你是这位教师，你将如何给学生设计后续思考?

某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（　）。A．铁B．红磷C．木炭D．硫黄请回答下列问题：（1）该题目的正确答案是__________，解题思路是____________________。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。

心理学上，一般把概念定义为"符合所代表的具有共同关键特征的一类事物或性质”。大多数概念都包含四个方面：概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。以"置换反应”这一概念为例，进行概念分析。

举例说明如何衡量一个化学实验问题有无探究价值。

下列不属于化学教学板书的设计原则的是（　　）。

• A.体现教学核心内容，紧扣教学目标
• B.做好版面设计，注意工整美观
• C.条理性和系统性相结合
• D.保证教学内容的详实性

在课上，教师不仅描述化学事实，而且对化学事实进行深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（　　）。

• A.讲述法
• B.讲解法
• C.讲演法
• D.谈话法

下列指标用于表示一组数据离散程度的是（　　）。

• A.标准差
• B.标准分
• C.算术平均数
• D.区分度

设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（　　）。

• A.常温下，1L0.1mool·L-1的NH4N03溶液中氮原子数为0.2NA
• B.1mol羟基中电子数为10NA
• C.在反应IO3+5I-+6H+=====3I2+3H20中，每生成3molI2转移的电子数为6NA
• D.常温常压下，22.4L乙烯中C-H键数为4NA

初中化学教学活动的四个组成要素是（　　）。①教师②学生③教学内容④教学手段⑤教学方法⑥教学物质条件

• A.①②③④
• B.①②⑤⑥
• C.①②③⑤
• D.②③⑤⑥

已知：断裂下列化学键需要吸收的能量分别为：H-H436kJ／mol；F-Fl53kJ／mol；H-F565kJ／mol。下列说法正确的是（　　）。

• A.H2与F2反应的热化学方程式为：H2 （g）+F2 （g）=====2HF（g）△AH=-541kJ
• B.2LHF氖体分解成lLH2和lLF2吸收541kJ的热量
• C.在相同条件下，lmolH2与lmolF2的能量总和大于2molHF气体的能量
• D.1molH2与1molF2反应生成2mol液态HF放出热量小于541kJ

等质量的两份锌粉a和b，分别加入过量的稀硫酸中，a中同时加人少量CuS04，下列图中表示其产生H2总体积（V）与时间（t）的关系正确的是（　　）。

• A.
• B.
• C.
• D.

将浓度为0．1mol·L-1HF溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是（　　）。

• A.
• B.
• C.
• D.

铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe+Ni2O3+3H2O=====Fe（OH） 2+2Ni（OH） 2，下列有关该电池的说法不正确的是（　　）。

• A.电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3、负极为Fe
• B.电池放电时，负极反应为Fe+20H——2e-=====Fe（OH） 2
• C.电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低
• D.电池充电时，阳极反应为2Ni（OH） 2+20H——2e-====Ni2O3+3H2O

下列反应属于消去反应的是（　　）。

• A.
• B.
• C.
• D.

通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的（　　）。

• A.诊断作用
• B.调节作用
• C.评定作用
• D.反拨作用

以KCl和ZnCl2混合液为电镀液在铁制品上镀锌，下列说法正确的是（　　）。

• A.未通电前，上述镀锌装置可构成原电池，电镀过程是该原电池的充电过程
• B.因部分电能转化为热能，电镀时通过的电量与锌的析出量无确定关系
• C.电镀时保持电流恒定，升高温度不改变电解反应速率
• D.镀锌层破损后对铁制品失去保护作用

将Fe、M9合金4．O09投入到足量的一定浓度的硝酸中，金属与硝酸完全反应（金属全部溶解），共收集到标准状况下的气体VL（气体为N0和N02），若向反应后的溶液中加入足量的氢氧化钠溶液，理论上最多可得沉淀8．25g，则V值可能为（　　）。

• A.8．23
• B.I．86
• C.5．60
• D.5．34

初中化学课程目标共有（　　）个层次。

• A.3
• B.4
• C.5
• D.6

• A.Sm在元素周期表中位于第六周期
• B.
• C.
• D.

下列说法正确的是（　　）。

• A.随着年级的升高，学生学习化学的兴趣由化学教师的素质转移到化学实验上
• B.大多数学生学习化学的附属内驱力较大
• C.化学学习质量与化学学习动机水平成正比
• D.化学学习有法，但无定法，贵在得法

下列课程中侧重落实"情感态度与价值观”目标的是（　　）。

• A.微粒构成物质
• B.认识化学元素
• C.质量守恒定律
• D.化学物质与健康

用0．1mol／L盐酸分别与25mLNaOH溶液和25mL氨水完全反应，都消耗了25mL盐酸，这表明NaOH溶液和氨水的关系是（　　）。

• A.pH相同
• B.物质的量浓度相同
• C.电离平衡常数相同
• D.反应后所得溶液的pH相同

推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（　　）。

• A.兴趣
• B.能力
• C.动机
• D.行为

香兰素是重要的香料之一，它可由丁香酚经多步反应合成。

• A.常温下，1mol丁香酚只能与lmolBr2反应
• B.丁香酚不能与FeCl3溶液发生显色反应，
• C.1mol香兰素最多能与3mol氢气发生加成反应
• D.香兰素分子中至少有l2个原子共平面