一起答
单选

以KCl和ZnCl2混合液为电镀液在铁制品上镀锌,下列说法正确的是(  )。

  • A.未通电前,上述镀锌装置可构成原电池,电镀过程是该原电池的充电过程
  • B.因部分电能转化为热能,电镀时通过的电量与锌的析出量无确定关系
  • C.电镀时保持电流恒定,升高温度不改变电解反应速率
  • D.镀锌层破损后对铁制品失去保护作用
试题出自试卷《2014年教师资格考试《化学学科知识与教学能力》全真模拟卷(3)》
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  1. 阅读下列材料,完成教学设计。材料l:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容:"认识化学变化的基本特征,初步了解化学反应的本质。”材料2:义务教育教科书《化学》人教版(九年级上册)的目录(略)材料3:教材《化学》(九年级上册)"物质的变化和性质”一课的内容(略)。根据以上材料,回答下列问题:(1)试确定本节课的三维教学目标。(2)试确定本节课的教学重点和难点。(3)中学化学实验的主要类型有哪些?比较各种分类方法的特点。(4)在整个实验过程中以及实验后学生的比较归纳,都离不开教师语言上的指导和引导,请你谈一谈教学语言的基本特点和要求。(5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。板书的内容主要包括什么?请为本节课的第一课时设计一板书。

  2. 在学习"二氧化碳和一氧化碳”的内容时,为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系,一位教师设计了如下教学情境:(1)提出问题。教师提出问题:放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用透明玻璃罩罩住两支蜡烛,哪一支蜡烛先熄灭?为什么?(2)学生就问题进行分组讨论。(3)实验探究。(4)根据实验现象继续讨论,得出结论。(5)后续思考。问题:(1)如果你是这位教师,请分别介绍一下,你将如何调控、处理(1)(2)(3)(4)中描述的场面。(2)如果你是这位教师,你将如何给学生设计后续思考?

  3. 某教师在一次阶段测验中,设计了如下试题考查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4:1),采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时,最好采用的物质是( )。A.铁B.红磷C.木炭D.硫黄请回答下列问题:(1)该题目的正确答案是__________,解题思路是____________________。(2)试分析造成学生解题错误的可能的原因。

  4. 心理学上,一般把概念定义为"符合所代表的具有共同关键特征的一类事物或性质”。大多数概念都包含四个方面:概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。以"置换反应”这一概念为例,进行概念分析。

  5. 举例说明如何衡量一个化学实验问题有无探究价值。

  6. 下列不属于化学教学板书的设计原则的是(  )。

    • A.体现教学核心内容,紧扣教学目标
    • B.做好版面设计,注意工整美观
    • C.条理性和系统性相结合
    • D.保证教学内容的详实性
  7. 在课上,教师不仅描述化学事实,而且对化学事实进行深入分析和论证,从而得出科学的结论。这种方法是(  )。

    • A.讲述法
    • B.讲解法
    • C.讲演法
    • D.谈话法
  8. 下列指标用于表示一组数据离散程度的是(  )。

    • A.标准差
    • B.标准分
    • C.算术平均数
    • D.区分度
  9. 设NA为阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是(  )。

    • A.常温下,1L0.1mool·L-1的NH4N03溶液中氮原子数为0.2NA
    • B.1mol羟基中电子数为10NA
    • C.在反应IO3+5I-+6H+=====3I2+3H20中,每生成3molI2转移的电子数为6NA
    • D.常温常压下,22.4L乙烯中C-H键数为4NA
  10. 初中化学教学活动的四个组成要素是(  )。①教师②学生③教学内容④教学手段⑤教学方法⑥教学物质条件

    • A.①②③④
    • B.①②⑤⑥
    • C.①②③⑤
    • D.②③⑤⑥