2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷（10）

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阅读下列材料，回答问题。
我是后进生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧!我觉得学英语比登天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次英语老师骂我是蠢猪，我很气愤，下决心一定要考好。于是，我加倍努力，有一次真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，对学习再也提不起兴趣了。
问题：
（1）材料中的“我”为什么对学习提不起兴趣?
（2）分析材料中“我”的情绪变化。
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阅读下列材料，回答问题。
美国教育家孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍采用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育，然而，在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。
问题：根据所学知识，分析材料中的观点。
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简述情绪与情感的关系。
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简述如何利用注意规律进行教学。
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简述埃里克森人格理论的教育意义。
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教师在分组教学中应做好哪些工作?
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受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。
- 正确
- 错误
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学习需要是产生学习期待的前提之一。
- 正确
- 错误
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前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。
- 正确
- 错误
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个体的道德认识与道德行为是一致的。
- 正确
- 错误
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讲授法的方式有（　）。
- A.讲解、讲读、讲演、报告
- B.讲读、讲述、讲解、讲演
- C.报告、讲演、讲述、讲解
- D.讲读、讲述、讲评、报告
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人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（　）。
- A.幼儿阶段
- B.青少年阶段
- C.成年阶段
- D.老年阶段
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教师进行教学工作始于（　）。
- A.备课
- B.上课
- C.课外作业的布置和批改
- D.课外辅导
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由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动是（　）。
- A.课堂教学
- B.家庭教育
- C.社会教育
- D.学校教育
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教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是（　）。
- A.个别教学
- B.班级授课制
- C.现场教学
- D.复式教学
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教学工作的中心环节是（　）。
- A.备课
- B.上课
- C.课外作业的布置和批改
- D.课外辅导
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在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是（　）。
- A.内部分组
- B.外部分组
- C.能力分组
- D.作业分组
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（　）是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。
- A.情绪
- B.情感
- C.心情
- D.态度
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青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向（　）的思维过渡。
- A.“实践型”
- B.“抽象型”
- C.“具象型”
- D.“理论型”
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标志着我国已经确立义务教育制度的法律是（　）。
- A.《中华人民共和国宪法》
- B.《中华人民共和国教育法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
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教育的本质属性是（　）。
- A.有目的地培养人的社会活动
- B.矛盾运动的过程
- C.受教育者的社会化过程
- D.人的自然发展过程
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以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法，其优点不包括（　）。
- A.有利于培养学生高尚的道德和审美情感
- B.能丰富学生的生活体验
- C.应用范围广，有利于学生对抽象知识的掌握
- D.改变了传统教学只重认知、忽视情感的弊端
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过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（　）。
- A.学生
- B.教师
- C.班主任
- D.校长
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孔子的教育思想主要记载在（　）。
- A.《礼记》
- B.《中庸》
- C.《论语》
- D.《学记》
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建立人际关系的一般原则的前提是（　）。
- A.平等
- B.相容
- C.互利
- D.信用
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古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中没有受教育权的是（　）。
- A.婆罗门
- B.刹帝利
- C.首陀罗
- D.吠舍
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化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识，这种教学方法属于（　）。
- A.实验法
- B.演示法
- C.讲授法
- D.展示法
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基于问题解决活动来建构知识的过程属于（　）。
- A.意义学习
- B.机械学习
- C.接受学习
- D.探究学习
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提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质的是（　）。
- A.认识发展说
- B.双边活动说
- C.多重本质说
- D.交往说
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学校教育产生的基本条件是（　）。
- A.阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
- B.生产力的发展、教师职业的出现
- C.生产力的发展、文字的产生
- D.文字的产生、教学方法系统化
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把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（　）。
- A.个别教学
- B.现场教学
- C.复式教学
- D.集体教学
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