2015年教师资格考试《中学教育知识与能力》考点练习题（1）

如何处理学生的课堂问题行为?

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

贯彻启发性原则的基本要求是什么?

简述德育过程的规律。

巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（　　）。

• A.多血质
• B.胆汁质
• C.黏液质
• D.抑郁质

保持信息在1秒钟以内的记忆是（　　）。

• A.短时记忆
• B.长时记忆
• C.感觉记忆
• D.永久记忆

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（　　）。

• A.以知为开端，知情意行依次进行
• B.以情为开端，情知意行依次进行
• C.以意为开端，意知情行依次进行
• D.视具体情况，可有多种开端

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（　　）。

• A.内发论
• B.外铄论
• C.多因素相互作用
• D.平衡论

我国颁布第一个正式实施的学制是（　　）。

• A.壬寅学制
• B.癸卵学制
• C.六三三学制
• D.壬戌学制

（　　）是最自觉、清醒的论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

• A.泰勒
• B.桑代克
• C.斯金纳
• D.杜威

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。

• A.准备律
• B.练习律
• C.动机律
• D.效果律

马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”这句话说明了德育的（　　）。

• A.教育与自我教育的原则
• B.渗透和熏陶的原则
• C.尊重与严格要求的原则
• D.一直性与连贯性的原则

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　）。

• A.能力
• B.技能
• C.兴趣
• D.刺激一反应联结

政治经济制度对教育起（　　）作用。

• A.制约
• B.很小
• C.绝对的决定
• D.主宰

通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映象?（　　）

• A.记忆
• B.感觉
• C.知觉
• D.学习

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（　　）。

• A.课程制定者
• B.课程任务
• C.课程目标
• D.课程内容

考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（　　）。

• A.精加工策略
• B.元认知策略
• C.组织策略
• D.复述策略

教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（　　）。

• A.设计练习作业
• B.选取直观教具
• C.制订教学进度计划
• D.检查学生的学具

知行统一的德育原则是遵循（　　）而提出来的。

• A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
• B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
• C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
• D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性?（　　）

• A.理解性
• B.选择性
• C.整体性
• D.恒常性

古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是（　　）。

• A.苏格拉底
• B.柏拉图
• C.昆体良
• D.亚里士多德

德育过程结构的构成要素是（　　）。

• A.教育者，受教育者
• B.教育者，受教育者，教育内容
• C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法
• D.教育者，受教育者，德育环境

依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（　　）。，

• A.准备律
• B.刺激律
• C.失败一成功律
• D.成功一成功律

根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（　　）。

• A.中性刺激
• B.无条件刺激
• C.条件反应
• D.无条件反应

老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、左方、右方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（　　）。

• A.定势
• B.变式
• C.直观
• D.迁移

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（　　）。

• A.以综合课程为主
• B.以分科课程为主
• C.分科课程和综合课程相结合
• D.分科课程为主，综合课程补充

小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常反复检查，这种行为属于（　　）。

• A.焦虑
• B.强迫行为
• C.强迫观念
• D.强迫恐惧

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）。

• A.关系转换理论
• B.经验类化理论
• C.共同要素说
• D.形式训练说

整个教学工作的中心环节是（　　）。

• A.备课
• B.上课
• C.课外辅导
• D.成绩评定

在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（　　）。

• A.效度
• B.信度
• C.区分度
• D.难度

自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）。

• A.自我实现
• B.自我控制
• C.自我调节
• D.自我期望

爱国主义情感和集体主义情感属于（　　）道德情感。

• A.直觉的
• B.想象的
• C.伦理的
• D.行为的

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（　　）。

• A.直观性原则
• B.启发性原则
• C.循序渐进原则
• D.因材施教原则

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（　　）。

• A.内发论
• B.外铄论
• C.多因素相互作用
• D.白板说