2012年11月教师资格考试《保教知识与能力》预测试卷(六)

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以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。
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在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。马修?梅尔梅德认为，如果学习压力过重，孩子的大脑会不堪重负，长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。
在我国幼儿教育过程中，也总有重智育轻体育、重知识轻道德的现象出现，其原因是什么?
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论述建构主义学习理论对幼儿教育的启示。
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论述幼儿园全面发展教育的意义。
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简述幼儿教师应具备哪些素质。
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幼儿园心理学研究方法中的观察法具有哪些作用?
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简述有意义学习需要具备哪些条件。
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简述幼儿园课程的特点。
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简述幼儿园教学目标。
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幼儿园教育评价最重要的作用是(　　)。
- A．鉴定作用
- B．诊断作用
- C．改进作用
- D．导向作用
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简述提高幼儿解决问题能力的措施。
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幼儿德育的内容主要包括发展(　　)和幼儿的个性两个方面。
- A．幼儿的特长
- B．幼儿的智力
- C．幼儿的社会性
- D．幼儿的能力
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智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的(　　)。
- A．适宜性
- B．新颖性
- C．科学性
- D．灵活性
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为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，(　　)是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。
- A．受教育
- B．游戏
- C．被关爱
- D．被平等对待
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(　　)是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
- A．幼儿园园长
- B．幼儿教师
- C．幼儿园教育要求
- D．家长
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培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(　　)的教学内容之_。
- A．体育
- B．智育
- C．德育
- D．美育
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创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是(　　)。
- A．张雪门
- B．陶行知
- C．陈鹤琴
- D．蔡元培
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学前儿童的骨骼特点是(　　)。
- A．有机物多，无机物少；硬度大，弹性小
- B．有机物少，无机物多；硬度大，弹性小，
- C．有机物少，无机物多；硬度小，弹性大
- D．有机物多，无机物少；硬度小，弹性大
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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要(　　)。
- A．考虑幼儿的兴趣
- B．达到预定教育要求
- C．注意思想品德教育的要求
- D．注意教育方法
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南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是（　　）。
- A．《百家姓》
- B．《千字文》
- C．《弟子规》
- D．《三字经》
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不同的儿童活动消耗的热量差异很大，好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出(　　)倍。
- A．2—3
- B．3—4
- C．4—5
- D．5—6
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(　　)影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
- A．幼儿园文化
- B．幼儿园环境文化
- C．幼儿园师资
- D．幼儿园课程
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教师对幼儿游戏的指导必须以（　　）为前提。
- A．发挥幼儿的自主性
- B．保证幼儿游戏的特点
- C．保证游戏的目的性
- D．实现游戏的多样化
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我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(　　)。
- A．主动性
- B．活动
- C．兴趣
- D．创造力
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根据皮亚杰的理论，儿童在(　　)岁左右，处于前运算阶段。
- A．2
- B．2—7
- C．7—12
- D．12
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在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（　　）原则。
- A．经济性
- B．参与性
- C．开放性
- D．多样性
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幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(　　)特征。
- A．直观行动性
- B．自我中心性
- C．具体性
- D．形象性
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(　　)。
- A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
- B．幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
- C．好奇心和探究欲望，发展认识能力
- D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是(　　)。
- A．行为主义理论
- B．建构主义理论
- C．社会建构主义理论
- D．成熟主义理论
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所谓(　　)，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
- A．接受学习
- B．发现学习
- C．直接学习
- D．间接学习
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