2013年教师资格考试《保教知识与能力》全真模拟试卷(五)

请以“我爱家乡”为内容写一个300字左右的教学活动设计。

试述具有代表性的教育目的论。

试述卢梭的儿童观。

渊渊是一个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好，喜欢吮吸手指头，经常一个人偷偷的将手指头放在嘴里津津有味的吸，吸的手指头都蜕皮了，大拇指关节处被吸的肿的高高的。据父母反应，这个习惯在渊渊2岁就已形成。

在幼儿园的时候，渊渊又将他的小手放在嘴巴里了，好象婴儿吸奶瓶一样，老师告诉他，这样很不卫生的，请他拿出来，可是转个身他又我行我素了。睡着的时候，老师又发现他将手指头塞在嘴巴里，香甜的进入了梦乡……我们悄悄的将他的手指头拔出来，没有想到，他居然能在睡着的时候，将手指头继续塞回嘴巴里。

经过老师调查，发现渊渊的父亲在外地工作，几个月才回趟家，母亲自由职业，常常要去外地照顾父亲，还有两个已上小学的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活，而这个保姆年纪很小，不过20来岁。渊渊从小就由这个小保姆带大，每天晚上都和她睡，保姆自然是样样事儿都由着他，渊渊对小保姆也特别亲热，整天形影不离。父母亲有空的时候才回趟家，与渊渊在一起的时间很少，由于缺少父母的必要关爱，年幼的渊渊显得特别焦虑和内向，因此，吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了。对于渊渊吮吸手指这一不良习惯，父母时常批评制止，有时忍不住狠狠地打他手。在成人的“严厉”攻势下，虽然会有所改正。但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害。

根据上述材料，运用所学相关知识，分析渊渊产生此行为的心理原因，并提出矫治策略。

简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

简述婴幼儿体格锻炼的注意事项。

简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。

简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。

为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（　　）。

• A．疏导法
• B．派遣法
• C．发泄法
• D．环境体验法

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（　　）五个方面。

• A．健康语言科学社会保健
• B．健康语言社会科学艺术
• C．游戏健康科学社会艺术
• D．健康安全科学语言社会

语言领域教学活动环境创设的要求不包括（　　）。

• A．提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
• B．利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境
• C．提供促使幼儿“多说”的示范
• D．创设使幼儿“敢说”的环境气氛

幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（　　）。

• A．促进幼儿与他人合作能力的发展
• B．促进幼儿表达能力的发展
• C．发展幼儿的空间知觉
• D．发展审美能力

新课程倡导的学习方式不包括（　　）。

• A．接受学习
• B．自主学习
• C．合作学习
• D．探究学习

提出“最近发展区”理论的是（　　）。

• A．皮亚杰
• B．维果茨基
• C．杜威
• D．福禄贝尔

不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　　）。

• A．联合游戏
• B．规则游戏
• C．旁观游戏
• D．独立游戏

幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（　）。

• A．游戏环境
• B．保育环境
• C．文化环境
• D．心理环境

我国幼儿园的教学是（　　）。

• A．幼儿的活动
• B．教师的活动
• C．幼儿与教师的活动
• D．个别活动

作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括（　　）。

• A．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择
• B．科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择
• C．科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择
• D．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择