2014年教师资格《幼儿园保教知识与能力》权威预测试卷(7)

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这是一次美工活动。孩子们试着用各种盒子和彩色纸制作玩具。几个设计简单的孩子先做好了，而设计得比较复杂的孩子甚至连一半也没做完。这时，教师请大家注意听做好的孩子介绍作品，但几乎没有人听，因为大部分幼儿仍忙着自己的事。老师多次提醒也没有效果，最后老师让大家把东西收好、换鞋、排队、出去活动。“老师，我还没有做好呢!再让我做一会儿!”“到点啦!没做好的先把材料放到美工区去，下午有空再做。”有的孩子依依不舍地放下作品，有的孩子还在认真地忙着。教师喊着排队，但当所有孩子排好队时，已经用去了20分钟。
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围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
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试述幼儿园语言领域的教育目标要求。
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实习生小赵发现在教学中，教师总是请那几个幼儿发言。有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举手老师也不会请我。”
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简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。
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使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
- A.生理自我
- B.社会自我
- C.心理自我
- D.自我意识
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简述幼儿中暑时应如何处理。
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一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（　　）。
- A.妈妈放学后来接你
- B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
- C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的
- D.妈妈下午5点来接你
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现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（　　）分班。
- A.心理年龄
- B.实际年龄
- C.智力年龄
- D.知识经验
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在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（　　）。
- A.直接一致的
- B.不一致的
- C.间接相关的
- D.毫无关系的
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对幼儿园活动的正确理解是（　　）。
- A.儿童尽情地随意玩耍
- B.在安全的前提下按课程的要求活动
- C.为儿童舒展筋骨而开展活动
- D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
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“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，该目标属于幼儿园教育的（　　）。
- A.短期目标
- B.幼儿园教育目标
- C.活动目标
- D.中期目标
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有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（　　）。
- A.目的
- B.需要
- C.兴趣
- D.有意性
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幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（　　）。
- A.逐渐分化
- B.逐步严谨
- C.副词运用
- D.语法意识
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幼儿体育活动最基本的组织形式是( )
- A.早操活动
- B.体育课
- C.户外活动
- D.三浴锻炼
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“娃娃过家家”属于（　　）游戏。
- A.结构游戏
- B.角色游戏
- C.表演游戏
- D.智力游戏
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