2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）强化巩固训练（3）

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请以“秋天的落叶”为内容写一个教学活动设计。
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阅读下列材料，回答问题。
最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常。孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。
问题：
（1）帮助这位母亲分析其孩子患口吃的原因。
（2）矫治口吃的有效方法有哪些?
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阅读下列材料，回答问题。
奇奇是这样一个孩子：胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的……
问题：
（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些?
（2）你觉得应该怎样帮助奇奇?
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阅读下面材料，回答问题。
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织了一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。
老师挑了5个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了5个“做得好的孩子”上来表演，5个孩子表演同一个角色。老师还是不时按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……
问题：结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
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有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园?”，调查结果如下图所示。请从幼儿一日生活的意义和角度，阐述你对这一结果的看法。
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简述教育目的的作用。
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阅读下列材料，回答问题。
某幼儿园为了激发教师人员的工作热情、提高园所的教育质量，决定实行对教师工作的教育评价制度。由于首次施行对教师的评价制度，实施过程中出现很多问题，如实施过程无序、评价内容有所欠缺等。为此，园长十分苦恼。
问题：针对材料中的问题，简述制定合理、科学的幼儿园教育评价程序。
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在幼儿园教育活动中，对活动环境和材料的评价主要包括评价（　）、物质环境及材料设备等方面的创设和选择。
- A.场地设施
- B.人员条件
- C.心理环境
- D.园所管理
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如何培养良好的依恋关系?
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幼儿园以“成长档案记录袋”的形式记录幼儿成长、评价幼儿的现有水平，这体现了幼儿园教育评价的（　）原则。
- A.全面性
- B.客观性
- C.个别化
- D.情境性
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我国幼儿教育的基本出发点是（　　）。
- A.对幼儿实施全面发展的教育
- B.对幼儿开展智力教育
- C.保护幼儿健康成长
- D.对幼儿进行道德教育
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独生子女家庭中典型的教养方式是（　　）。
- A.专制型
- B.民主型
- C.溺爱和过分保护
- D.权威型
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（　　）是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
- A.幼儿园一日生活
- B.幼儿园一日活动
- C.幼儿一日生活
- D.幼儿园一天活动
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我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（　　）。
- A.独立自主性原则
- B.发展适宜性原则
- C.保教结合原则
- D.综合性原则
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降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（　　）的方法。
- A.药物降温
- B.物理降温
- C.冷敷
- D.酒精擦拭
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婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（　　）所致。
- A.近远规律
- B.大小规律
- C.首尾规律
- D.从整体到局部的规律
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儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期称为（　　）。
- A.转折期
- B.敏感期
- C.危机期
- D.最近发展区
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培养儿童独立自主性的难点在于（　　）。
- A.幼儿园
- B.家长
- C.社区
- D.学校
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某只眼缺少光刺激，致使婴幼儿形成弱视，这种情况属于（　　）。
- A.斜视性弱视
- B.屈光参差性弱视
- C.形觉剥夺性弱视
- D.先天性弱视
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键能力。艺术是（　）。
- A.感受能力
- B.表现能力
- C.创造能力
- D.思维能力
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如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（　　）。
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
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下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是（　）。
- A.幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现
- B.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
- C.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导
- D.幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成
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下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（　　）。
- A.让儿童自己选择想要扮演的角色
- B.注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导
- C.指派小明去演大家都不想演的大树
- D.同意佳佳想加一个公主的角色的意见
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下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（　　）。
- A.经费投入
- B.师幼互动
- C.教师学历
- D.高档园舍
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2～5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为（　　）。
- A.口吃
- B.发育性口齿不流利
- C.缄默症
- D.自闭症
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在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的（　　）和行为。
- A.感性认识
- B.环保意识
- C.人文意识
- D.自然规律
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教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们看到的情景，并对此进行讨论分析。这种反思方法是（　）。
- A.详细描述
- B.交流讨论
- C.行动研究
- D.反思日记
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（　）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
- A.餐饮活动
- B.生活活动
- C.盥洗活动
- D.整理活动
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