2015年教师资格《保教知识与能力》冲刺模考试卷(9)

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。

春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我(老师)教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关眷天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。

带着孩子们的疑惑，我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫色的丁香，淡黄的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。

第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编《春天的颜色》，看过了姹紫嫣红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句：

“春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们，春天是黄色的。”

“桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。”

“梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。”

“丁香花散发着清香，高兴地说：春天是紫色的。”

“小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。”

“春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊!春天是五彩缤纷的。”

请具体说明该老师如何体现幼儿在活动中主动学习这一原则?

什么是结构游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。

军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的，就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏!这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学之前，老师表扬了他，让他做值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

影响幼儿学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。

心理发展的不平衡性是指什么?

简述影响幼儿品德形成的一般条件。

简述活动性原则的实施要点。

简述学前儿童游戏的特点。

通过学前儿童心理学的学习，你可望获得哪些收获?

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（　　）的体现。

• A．游戏化方法
• B．生活化方法
• C．移情法
• D．直接法

我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。

• A．主动性
• B．活动
• C．兴趣
• D．创造力

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（　　）小时。

• A．0．5
• B．1
• C．1．5
• D．2

元交际的游戏理论由（　　）于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。

• A．贝特森
• B．伯莱思
• C．哈特
• D．埃利斯

幼儿期言语发展的主要任务是（　　）。

• A．发展情境言语
• B．发展对话言语
• C．发展书面言语
• D．发展口头言语

（　　）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

• A．示范法
• B．观察法
• C．范例法
• D．演示法

幼儿游戏的基础与源泉是（　　）。

• A．生活经验
• B．教师引导
• C．同伴引导
• D．家长指导

以下几种游戏中，（　　）属于创造性游戏。

• A．智力游戏
• B．体育游戏
• C．音乐游戏
• D．角色游戏

对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（　　）。

• A．实验法
• B．观察法
• C．测验法
• D．问卷法

（　　）属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。

• A．学习“安静”
• B．学习开门
• C．学习叠被子
• D．学习浇花

幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（　　）。

• A．识字
• B．写字
• C．阅读
• D．写作

个性形成的最初阶段是（　　）。

• A．婴儿期
• B．先学前期
• C．幼儿期
• D．学龄初期

（　　）的标志是守恒观念的形成。

• A．感知运动阶段
• B．前运算阶段
• C．具体运算阶段
• D．形式运算阶段

（　　）的宫廷学校由国王(法老)在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一

体的教育形式。

• A．古希伯来
• B．古埃及
• C．古代印度
• D．古希腊

电报句是（　　）。

• A．由2个单词组成的完整句
• B．由2～3个单词组成的不完整句
• C．由2～3个单词组成的简单句
• D．由2～3个单词组成的完整句

小班幼儿活动室操作墙面的高度以（　　）为宜。

• A．80cm以下
• B．70～100cm
• C．100～130cm
• D．130cm以上

（　　）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。

• A．杜威
• B．陈鹤琴
• C．福禄贝尔
• D．陶行知

幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有（　　）。

• A.培养良好的学习习惯
• B.入学前教孩子拼音、认字、做算术
• C.培养良好的非智力品质
• D.发展思维能力和基础能力

1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（　　）创立。

• A．武昌
• B．北京
• C．上海
• D．广州

（　　）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同时还强调指出，教育应当遵循自然的原则。

• A．夸美纽斯
• B．卢梭
• C．洛克
• D．福禄贝尔

在2～3岁孩子中常见的游戏是（　　）。

• A．独自游戏
• B．联合游戏
• C．平行游戏
• D．合作游戏

下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（　　）

• A．让孩子想到什么就说什么
• B．提供孩子们充分自由的氛围
• C．设法让孩子们感觉到轻松愉快
• D．发现孩子说得不正确时立刻制止

下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的?（　　）

• A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
• B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
• C．接受学习与发现学习都导致意义学习
• D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

心理就是（　　）。

• A．人脑对心理现象和客观现实的反映
• B．人脑像镜子一样对一切客观现实的反映
• C．人脑对客观现实的能动反映
• D．当人体成熟后，对周围环境的反映

（　　）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

• A．游戏化方法
• B．环境体验法
• C．行动操练法
• D．语言法

根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（　　）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。

• A．黏液质
• B．多血质
• C．胆汁质
• D．抑郁质

（　　）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

• A．裴斯泰洛齐
• B．洛克
• C．夸美纽斯
• D．卢梭

“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”，该目标属于幼儿全面发展的（　　）。

• A．德育目标
• B．智育目标
• C．美育目标
• D．体育目标

教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（　　）。

• A．自然后果的惩罚
• B．剥夺性惩罚
• C．体罚
• D．生理性惩罚

（　　）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。

• A．学习“安静”
• B．学习开门
• C．学习浇花
• D．学习穿衣服