2013年教师公开招聘考试《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(九)

结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。针对以上材料，请给这些教师完成角色转变提出建议。

学校教育对个体发展的特殊功能。

简述课堂管理的功能。

简述学生心理发展的基本特征。

简述影响时间知觉的因素。

赞科夫提出了哪些教学原则？

我国现行的教育方针是什么？

德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

素质教育就是什么都学，什么都学好。

下列属于《学记》中提出的教学原则有(      )。

• A.教学相长
• B．及时而教
• C．道法自然
• D．道而弗牵

为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于(      )。

• A.正强化物
• B．负强化物
• C．一级强化物
• D．二级强化物

一把钥匙开一把锁。

班级授课制的传统模式为(      )。

• A.教师中心
• B．学生中心
• C．课堂中心
• D．书本中心

班级目标的设计依据有(      )。

• A.国家的教育方针政策
• B．学校的培养目标
• C．学生的个性特征
• D．班级群体的现实发展水平

尝试一错误学习的基本规律是(      )。

• A.效果律
• B．运动律
• C．准备律
• D．练习律

影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是(      )。

• A.环境
• B．遗传
• C．学校教育
• D．家庭教育

教师职业开始出现始于(      )。

• A.原始社会末期
• B．奴隶社会初期
• C．封建社会初期
• D．资本主义社会初期

苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致？(      )

• A．学不躐等
• B．长善救失
• C．温故而知新
• D．不愤不启，不悱不发

(      )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

• A.教育方针
• B．教育目的
• C．教学目标
• D．培养目标

新课程改革中提出的课程“三维目标”是(      )。

• A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
• B．知识、情感、意志
• C．面向世界、面向未来、面向现代化
• D．世界观、人生观、价值观

培养勤奋感的最佳时期是(      )。

• A. 2～3岁
• B．4～5岁
• C．6～11岁
• D．12～18岁

学习的熟练程度达到(      )时，记忆的效果最好。

• A. 100%
• B.150%
• C.120%
• D.200%

将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类？(      )

• A.信号学习
• B．连锁学习
• C．概念学习
• D．解决问题学习

在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是(      )。

• A.耶基斯 多德森定律
• B．皮格马利翁效应
• C．罗森塔尔效应
• D．晕轮效应

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？(      )

• A.陶冶教育法
• B．榜样示范法
• C．实际锻炼法
• D．品德评价法

将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是(      )。

• A.从课程制定者或管理制度角度划分的
• B．从课程的功能角度划分的
• C．从课程的组织核心角度划分的
• D．从课程的任务角度划分的

用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是(      )。

• A.常模参照测验
• B．标准参照测验
• C．目标参照测验
• D．团体参照测验

学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(      )。

• A.替代强化
• B．直接强化
• C．自我强化
• D．负强化

一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(      )。

• A.道德认识
• B．道德情感
• C．道德意志
• D．道德行为

“尽信书，则不如无书”出自(      )。

• A.《论语》
• B．《苟子》
• C．《孟子》
• D．《学记》

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有五种基本需要。在这些需要中，最基本的是(      )。

• A.安全需要
• B．归属和爱的需要
• C．生理需要
• D．自我实现需要

一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于(      )。

• A.智力正常儿童
• B．智力超常儿童
• C．弱智儿童
• D．品德良好儿童

俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种(      )。

• A.激情
• B．心境
• C．应激
• D．热情

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于(      )。

• A．无意想象
• B．有意想象
• C．再造想象
• D．幻想

吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？(      )

• A．感觉适应
• B．同时对比
• C．继时对比
• D．感觉转换

视听觉的反射中枢位于(      )。

B．中脑

• A．后脑
• D．延脑
• C．前脑

“建国君民，教学为先”这句话反映了(      )。

• A．教育与政治的关系
• B．教育与经济的关系
• C．教育与文化的关系
• D．教育与科技的关系

有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?(      )

• A．性格
• B．情绪
• C.人格
• D．气质

下述不属于孔子主张的是(      )。

• A．复归人的自然本性
• B．性相近，习相远
• C．不愤不启，不悱不发
• D．因材施教

技能形成的基本途径是(      )。

• A．讲解
• B．观察
• C．示范
• D．练习