2014年教师公开招聘考试《小学教育理论基础知识》真题汇编(5)

结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

试述小学教育的培养目标。

简述中、小学生心理健康的标准。

简述泰勒的课程设计模式。

简述心理健康教育的任务。

班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?

简述学生学习的特点。

简述教育心理学的作用。

教育

社会抑制

道德修养

教育方针

发展关键期

在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（　）。

• A.综合课程和分科课程
• B.学科课程和活动课程
• C.地方课程和学校课程
• D.显性课程和隐性课程

坚持四项基本原则教育属于（　）。

• A.道德素质教育
• B.思想素质教育
• C.政治素质教育
• D.心理素质教育

当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（　）。

• A.宽大效应
• B.晕轮效应
• C.刻板印象
• D.近因效应

根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（　）。

• A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流
• B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
• C.小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
• D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　）。

• A.1904年
• B.1922年
• C.1949年
• D.1986年

《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（　）。

• A.收学费，不收杂费
• B.不收学费、杂费
• C.不收书本费、杂费
• D.不收学费，收杂费

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（　）。

• A.发展性功能
• B.个体性功能
• C.教育性功能
• D.社会性功能

在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（　）学习。

• A.自主
• B.小组
• C.互相
• D.合作

教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（　）。

• A.生物性
• B.永恒性
• C.历史性
• D.阶级性

一个人对人对己、对事、对物的态度是（　）。

• A.与生俱来的
• B.在先天因素基础上形成的
• C.是实践锻炼的结果
• D.通过学习而形成的

某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　）。

• A.复述策略
• B.精细加工策略
• C.组织策略
• D.阅读理解策略

课堂上有的学生会开小差，这属于（　）。

• A.注意的分散
• B.注意的转移
• C.注意的分配
• D.注意的稳定

《学记》中提出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”说明在教学中应贯彻（　）的原则。

• A.启发性
• B.巩固性
• C.直观性
• D.因材施教

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。这个教学片段体现了教学互动方式的（　）。

• A.单向型
• B.双向型
• C.多向型
• D.成员型

教育发展水平的最终决定性因素是（　）。

• A.政治制度
• B.生产关系
• C.经济基础
• D.生产力

结构主义课程理论的代表人物是（　）。

• A.杜威
• B.怀特海默
• C.克伯屈
• D.布鲁纳

衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（　）。

• A.教师的年龄
• B.教师的体质
• C.教师的素养
• D.教师的能力

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（　）规律的反映。

• A.顺序性
• B.不平衡性
• C.阶段性
• D.个别差异性

人本主义心理学的代表是（　）。

• A.华生
• B.马斯洛
• C.霍尔
• D.杜威

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　）。

• A.劳动起源论
• B.生物起源论
• C.心理起源论
• D.生物进化论