河南2012年教师资格《教育理论》专家命题预测(1)

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为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？
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联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
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某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。
请用有关教育法规分析该校的行为。
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结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。
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某市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。
在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之处？为什么？
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简述高中德育目标的基本要求。
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简述教学策略的基本特征和主要类型。
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简述影响个体发展的因素及其作用。
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在教学过程中教师应如何促进迁移？
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简述课程评价的主要模式。
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“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（　　）
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在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？
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各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（　　）
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影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（　　）
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锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（　　）
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为人师表首先是言传，其次才是身教。（　　）
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道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（　　）
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一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（　　）
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教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。（　　）
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良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（　　）
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教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（　　）
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研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（　　）
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板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（　　）
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教育政策比教育法更具有时效性。（　　）
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尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（　　）
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发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。（　　）
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（　　）
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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（　　）
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尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（　　）
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初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（　　）
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只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（　　）
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在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（　　）
- A.教学观察技能
- B.口语表达技能
- C.板书技能
- D.设计课堂教学技能
- E.体态表达技能
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所谓常能，是指（　　）
- A.抽象思维能力
- B.外语会话能力
- C.生活能力
- D.电脑操作能力
- E.活动能力
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在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（　　）
- A.阅读法
- B.讲演法
- C.讲述法
- D.实验法
- E.演示法
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魏书生主体性班级管理的经验有（　　）
- A.设立常务班长
- B.设立值日班长
- C.设立值周班长
- D.实行承包制
- E.实行班级顾问制
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下列行为中属于品行性问题行为的有（）
- A.不守纪律
- B.欺侮同学
- C.偷窃
- D.考试作弊
- E.说谎
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结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（　　）
- A.总结结束
- B.直接结束
- C.复述结束
- D.谈话结束
- E.辨析结束
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当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（　　）
- A.组织性
- B.主体性
- C.独立性
- D.创造性
- E.稳定性
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以直观为主的教学方法包括（　　）
- A.练习法
- B.演示法
- C.参观法
- D.实习法
- E.实验法
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教师的职业角色主要是（　　）
- A.传道授业解惑者
- B.研究者
- C.示范者
- D.朋友
- E.管理者
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汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（　　）
- A.测验法
- B.专题作业法
- C.档案袋评价法
- D.实验法
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教学技能的熟练性表现为（　　）
- A.自觉性
- B.目的性
- C.规范化
- D.自动化
- E.完善化
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教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（　　）
- A.参观法
- B.演示法
- C.实验法
- D.练习法
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属于教育行政法规的文件是（　　）
- A.学位条例
- B.上海市学生伤害事故处理条例
- C.教学成果奖励条例
- D.教育行政处罚暂行实施办法
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教师职业劳动的实质是（　　）
- A.爱心奉献
- B.脑力劳动
- C.爱岗敬业
- D.依法执教
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从技能分类上看，教学技能属于（　　）
- A.心智技能
- B.动作技能
- C.言语技能
- D.交际技能
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正确表述限制民事行为能力人的年龄是（　　）
- A.不满11周岁
- B.10～16周岁
- C.11～16周岁
- D.16～18周岁
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教学研究的第一步是（　　）
- A.研究方法的设计
- B.研究课题的选择
- C.研究方案的实施
- D.论文报告的撰写
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在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（　　）
- A.配置性评价
- B.诊断性评价
- C.形成性评价
- D.总结性评价
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发展性评价的主要功能是（　　）
- A.选拔功能
- B.甄别功能
- C.鉴定功能
- D.激励功能
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“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（　　）
- A.人格
- B.认知方式
- C.学习方式
- D.学习策略
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根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（　　）
- A.实习法
- B.参观法
- C.演示法
- D.读书指导法
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教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（　　）
- A.社会精神文化
- B.社会经济关系
- C.社会上层建筑
- D.社会经济基础
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衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（　　）
- A.有没有浓厚的学习气氛
- B.班干部队伍是否建立起来
- C.有没有共同的奋斗目标
- D.班主任与任课教师是否团结合作
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推动教师热爱本职工作的力量源泉是（　　）
- A.热爱学生
- B.热爱事业
- C.热爱家庭
- D.热爱社会
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下列表述中正确的是（　　）
- A.奖励越多，越有利于学生进步
- B.奖励适度
- C.只要学生犯错误，就应该严厉惩罚
- D.惩罚总是给学生带来消极心理效应
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组织策略属于学习策略中的（　　）
- A.认知策略
- B.精细加工策略
- C.元认知策略
- D.资源管理策略
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以教师为主导的教学策略是（)
- A.程序教学
- B.情境教学
- C.指导教学
- D.计算机辅助教学
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教育心理学的研究对象是（　　）
- A.学生和教师的基本心理规律
- B.学习过程和教学过程的基本心理规律
- C.学校情境中学与教的基本心理规律
- D.学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律
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班主任转化后进生，首先要做到的是（　　）
- A.帮助后进生树立自信心
- B.帮助后进生搞好学习
- C.帮助后进生改正错误
- D.做好家访，争取家长配合
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以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（　　）
- A.愉快教学法
- B.成功教学法
- C.情境教学法
- D.尝试教学法
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