四川省2014年教师招聘考试《教育公共基础》专家预测试卷（1）

教育法规最根本的特点是阶级性。（　　）

心理健康也就是没有心理疾病。（　　）

教师职业道德是职业道德的一种表现形式。它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。（　　）

练习法在各科教学中都可采用。（　）

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。（　　）

教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。（　　）

教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。（　　）

在经典性条件作用理论的直接影响下，程序教学与机器教学风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。（　）

教师在班级管理中应当将非正式组织取消，从而增强班级群体的力量。（　　）

不能把儿童主体性等同于学生中心论。（　　）

青少年德育过程的主要矛盾，是教育者提出的德育要求与受教育者的教育情感相抵触的矛盾。（　　）

关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。（　　）

教育的目的就是教育目标。（　　）

新课程改革提出的“三维目标”，是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。（　　）

我国颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”，是指不满14周岁的青少年。（　　）

教师必须具有扎实的业务知识，教育管理知识可有可无。（　　）

教育对社会文化具有传承、选择、交流、创造的功能。（　　）

教师职业权利是可以放弃的。（　　）

实验法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。（　）

在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。（　）

以下关于动作技能的表述，正确的是（　　）。

我国义务教育经费的来源不包括（　　）。

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（　　）。

通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（　　）。

在学习新信息时，会对已有旧信息产生回忆，使新信息的学习受到抑制，这叫（　　）。

以下关于“先行组织者”的说法错误的是（　　）。

教育改革的核心是（　）。

下列群体中，不属于正式群体的是（　　）。

在整个教育体系中，（　）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。

主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。

关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为（　　）。

注意是意识（　）的表现。

平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律廷系，通常被视为（　　）。

一种学习对一种学习所产生的影响称为（　　）。

教育目的要回答的一个根本问题是（　）。

对于教学基本规律的叙述，下列不正确的是（　　）。

布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（　　）。

保证教育法律实施最重要的保障是（　）。

品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体。下列不属于品德心理结构的成分的是（　　）。

从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（　　）。

孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（　）。

我国规定教师职业道德的基本原则是（　　）。

间接认识和间接经验的学习有助于提供接受知识的效力，但它的局限性也很明显。以下不属于其局限性的是（　　）。

人的身沁发展，其涵义指的是一个人（　　）。

《中华人民共和国教育法》的制定主体是（　　）。

似动现象是指（　　）。

中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是（　　）。

一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（　）决定的。

如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于（　　）。

班级管理的各项原则中，（　　）是社会主义民主管理原则的具体要求和体现。

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于下列哪种注意品质（　　）。

根据教学的任务来划分，可以把教学分为（　　）、巩固课、技能课和检查课。

根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　　）。

标志着我国教育法制建设已经步入正轨，一个依法治教的新局面正在逐步形成的（　　）。

教师给予学生微笑、赞扬、奖品等来提高学生某一行为的反应概率，这是（　　）。

下列属于非智力因素的是（　　）。

短时记忆中的信息，其主要存储形式是（　　）。

按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是（　　）。

教育政策的最高表现形式是（　　）。

作为教育法律规范内容的有机组成部分，下列不属于教育法律规范的结构的是（　　）。

对学生进行体罚和变相体罚主要侵犯了学生的（　　）。

有关行政部门在接到申诉书后，针对不同的情况，应作出的处理，下列说法错误的是（　　）。

阔别多年的旧友再度重逢，一见面就认出对方了。两人的记忆在此时发生了（　　）过程。

用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（　　）。

在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养?（　）

当代中国教育导向的主导思想是（　　）。

关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（　　）。

如果某人很害怕狗，那就让她先看狗的照片，谈论狗，再进行一些与接近、触摸狗有关的活动，而后逐渐接近狗、触摸它，直到敢于抱起它而无紧张感为止。这种方法属于（　　）。

我国课程设计主要涉及（　　）三个层次。

贯彻教育的疏导原则的基本要求不包括（　　）。

现代班级管理强调以（　）为核心来建立管理机制。

下列属于教师申诉环节的是（　　）。．’

教育法律救济的基本原则有（　　）。

下列属于良好师生关系的基本特征的有（　　）。

一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作（　　）。

德育有其独特和重要的功能，可概括为德育的（　　）。

教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（　　）。

近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的主要教育观点是（　　）。

群体的程度可分为（　　）。

《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　）制定本法。

下列关于教师法律救济说法正确的是（　　）。

国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照（　　）标准及时足额拨付义务教育经费。

自我肯定行为主要有哪几个方面?（　　）

影响学习迁移的客观因素包括（　　）。

根据学习对学习者的个人意义，人本主义学习将学习分为（　　）。

教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）

根据有无目的和意志努力的程度，把注意分为（　　）。

20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中，一般自我概念位于最顶层，次一级是（　　）。

概念是知识的细胞，在人们的认识活动中有重要的意义，其功能包括（　　）。

学生学习的特点有（　　）。

衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是（　　）。

新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生（　　）。

影响课堂管理的因素包括（　　）。

德育过程的基本要素包括（　　）。

教学工作一般包括（　　）几个环节。

联结派学习理论的代表人物有（　　）。

新课程中的学生观要求（　　）：

教育对生产力的促进作用主要是通过（　　）来实现的。

班主任的学校安全工作职责是（　　）。

最早的迁移的传统理论有（　　）。