四川省2014年教师招聘考试《教育公共基础》全真模拟试卷（4）

感恩教育是当代社会热点，对于感恩教育，下列说法正确的是（　）。

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• A.感恩教育就是要教会学生尊重他人
• B.感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识
• C.感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩
• D.学会感恩首先应学会知恩
• E.感恩意识是与生俱来的，不需要特别培养

分析上述材料，教育对人的发展的作用有（　）。

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• A.教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范
• B.教育具有加速个体发展的特殊功能
• C.基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
• D.教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
• E.教育是人的发展的外部必备条件

阅读材料回答题：一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们。大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。

学校教育在人的发展中起什么作用?（　）

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• A.学校教育为人的发展提供了可能
• B.学校教育是人发展的内在动力
• C.学校教育对个体发展作出社会性规范
• D.学校教育具有加速个体发展的特殊功能
• E.学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

李老师的做法有哪些不妥?（　） A．没有充分尊重学生的人格尊严 B．对学生实施变相体罚 C．事先没有充分调查学生未完成作业的原因 D．违背《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的关于学生权利和义务的规定 E．违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求

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阅读材料回答题：下面是中外教育家关于教育的论述： 荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”

关于上述材料，说法正确的是（　）。

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• A.苟予和洛克的观点均属于外铄论的观点
• B.洛克的观点意识到环境的重要性，所以是非常科学的
• C.荀子的观点肯定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用
• D.卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化。没有认识到人的主观能动性，是片面的
• E.康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，是片面的

阅读材料回答题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何莱抄写课文十遍，到第三天该学生还是未完成，李老师大发雷霆，当众宣布让他抄写课文一苜遍作为处罚。

李老师的做法对吗?（　）

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对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?（　） A．严加管教 B．建立班级常规管理制度 C．培养学生的自律意识 D．与家长沟通 E．找出典型，剥夺其学习的权利

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为什么?（　） A．教师的目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握 B．符合知觉选择规律 C．符合感觉的相互作用中同时对比规律 D．符合刺激泛化与分化规律 E．符合练习律

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阅读材料回答题：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”

这些老师的做法是否正确?（　）

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为什么?（　） A．赵老师用教育家陶行知先生的“爱满天下”来鞭策自己是正确的 B．赵老师的行为违背了德育的基本原则 C．赵老师能够很容易地取得学生的信赖和家长领导的认可 D．赵老师的做法可以建立良好的师生关系，对学生学习有很大帮助． E．赵老师方法失当，爱严相失

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阅读材料回答题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

你是否赞成这种做法?（　）

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阅读材料回答题：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后．他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望有求必应。

赵老师的这种做法是否正确?（　）

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“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象属于（　　）。

• A.刺激泛化
• B.刺激消退
• C.刺激分他
• D.刺激比较

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（　　）。

• A.艾宾浩斯
• B.威廉．冯特
• C.巴甫洛夫
• D.斯金纳

中国最早的一部教育专著是（　　）。

• A.《学记》
• B.《论语》
• C.《大学》
• D.《师说》

影响技能形成的因素不包括（　　）。

• A.认知模式的确立与选择
• B.活动模式
• C.知识基础
• D.教学方法

教育社会性的最主要表现形式是（　　）。

• A.教育的生产性
• B.教育的民族性
• C.教育的历史性
• D.教育的社会制约性

教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（　　）的过程。

• A.教育目的
• B.认识和实践统一
• C.学校教学目标
• D.学生全面发展

下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机?（　　）

• A.道德情感
• B.道德意志
• C.道德需要
• D.道德认识

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（　　）。

• A.个案研究
• B.观察分析
• C.案卷分析
• D.轶事记录

在学生自我教育的发展过程中，（　　）起着根本性的作用。

• A.自我认知
• B.自我体验
• C.主体内省
• D.学习迁移

青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。

• A.差异性
• B.阶段性
• C.顺序性
• D.不均衡性

下列对心理健康的理解，正确的是（　　）。

• A.没有疾病就等于心理健康
• B.心理健康的人能够充分发挥自己的才能
• C.能够妥善处理人与人之间的关系就是心理健康
• D.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展而变化

在北京奥运会上。很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制?（　　）

• A.心理定势
• B.功能固着
• C.动机状态
• D.原型启发

联合国《儿童权利公约》的核心精神是（　　）。

• A.儿童权利最佳
• B.尊重儿童尊严
• C.尊重儿童观点与意见
• D.维护青少年的社会权利主体地位

下列不属于课程分类的是（　　）。

• A.学科课程与经验课程
• B.分科课程与综合课程
• C.通选课程与选修课程
• D.国家课程、地方课程与校本课程

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。

• A.教育制度
• B.学校教育制度
• C.教育体制
• D.学校领导制度

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（　　）。

• A.导向性原则
• B.疏导性原则
• C.尊重学生与严格要求相结合原则
• D.因材施教原则

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。

• A.学习初衷
• B.学习过程
• C.学习方法
• D.学习成绩

人的社会化贯穿人的一生，其中（　　）是人的社会化的关键时期。

• A.童时期
• B.少年时期
• C.青年时期
• D.成年时期

纲要信号图式教学法的突出作用在于（　　）。

• A.简明扼要地表现知识
• B.直观性很强
• C.提高了教学效率
• D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

关于教师的站姿，下列说法错误的是（　　）。

• A.教师在学生面前表现得最多的姿态就是站姿
• B.良好的站姿能衬托出教师美好的气质和风度
• C.站姿的基本要求是：稍微低头、弯颈、下颚微向后收
• D.站姿的要点是挺直、均衡、灵活

下列选项中，以师生交谈的方式进行知识教学的教育方法是（　　）。

• A.谈话法
• B.实践法
• C.陶冶法
• D.讲授法

（　　）以前是人格陶冶的最重要时期。

• A.3岁
• B.4岁
• C.5岁
• D.6岁

以下不属于教师劳动特点的是（　　）。

• A.示范性
• B.创造性
• C.专业性
• D.短期性

下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象的是（　　）。

• A.举一反三
• B.聪明过人
• C.思维敏捷
• D.物以类聚

教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的（　　）第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。

• A.十一大
• B.十二大
• C.十三大
• D.十四大

动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放，在我们的（　　）作用下，造成一种流畅的运动效果。

• A.瞬时记忆
• B.短时记忆
• C.情景记忆
• D.内隐记忆

我国的义务教育实施国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（　　）管理的体制。

• A.乡、镇人民政府为主
• B.县级教育行政部门为主
• C.学校自行
• D.县级人民政府为主

“知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（　　）三者的关系。

• A.认识过程、情感过程和个性特征
• B.感知、情感和行动
• C.认知、情感和意志
• D.认识过程和意向过程

关于家庭教育，下列说法错误的是（　　）。

• A.儿童出生后的第一所学校可以说是家庭
• B.家庭教育在人的发展中起主导作用
• C.从时间上看，家庭教育是开始最早、持续最长的教育
• D.儿童出生后的第一任教师是自己的父母

马克思主义关于（　　）是社会主义教育目的的理论基础。

• A.社会再生产理论
• B.人的全面发展学说
• C.科学社会主义理论
• D.劳动价值理论

我国最早使用“课程”一词的是（　　）。

• A.孟子
• B.孔子
• C.许慎
• D.朱熹

广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫（　　）。

• A.学习
• B.理解
• C.掌握
• D.记忆

在一个班级内不同小组之间的竞争属于（　　）。

• A.小组竞争
• B.群体间竞争
• C.群体内竞争
• D.集体竞争

下列不属于有意义学习必须具备的条件的是（　　）。

• A.学习材料要高于学习者的能力范围
• B.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
• C.材料本身必须具有逻辑意义
• D.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。

• A.形式训练说
• B.共同要素说
• C.概括说
• D.关系转换说

心理学家（　　）提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。

• A.艾森克
• B.荣格
• C.弗洛伊德
• D.赫尔曼

由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　　）。

• A.远景的间接性动机
• B.社会性动机
• C.间接性动机
• D.志向性动机

知识是个体通过与环境相互作用后获得的（　　）。

• A.感受与体验
• B.前人经验
• C.记忆的内容
• D.信息及其组织

班级工作的管理首先要做到（　　）。

• A.常规管理
• B.平行管理
• C.民主管理
• D.目标管理

课堂上教师在学生不注意参与学习时，突然加重语气或提高声调，这种做法的目的是为了引起学生的（　　）。

• A.有意注意
• B.无意注意
• C.兴趣
• D.知觉

古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。（　　）

• 正确
• 错误

心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。（　　）

• 正确
• 错误

中国古代的庄子是内发论的代表。（　　）

• 正确
• 错误

德育过程是组织学生活动和交往的过程。（　　）

• 正确
• 错误

班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。（　　）

• 正确
• 错误

学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（　　）

• 正确
• 错误

教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（　　）

• 正确
• 错误

受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（　　）

• 正确
• 错误

学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。（　　）

• 正确
• 错误

理智感是人的一种特殊情绪状态。（　　）

• 正确
• 错误

有人类社会就有教育，也就有了教育学。（　　）

• 正确
• 错误

教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（　　）

• 正确
• 错误

师生关系在社会道德上是相互促进的关系。（　　）

• 正确
• 错误

讲授法就是注入式教学。（　　）

• 正确
• 错误

形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（　　）

• 正确
• 错误

儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（　　）

• 正确
• 错误

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（　　）

• 正确
• 错误

“三角形的内角和等于180°”属于条件性知识。（　　）

• 正确
• 错误

教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（　　）

• 正确
• 错误

马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。（　　）

• 正确
• 错误

校外活动是课堂教学的延续。（　　）

• 正确
• 错误

元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（　　）

• 正确
• 错误

相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。（　　）

• 正确
• 错误

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展的互补性。（　　）

• 正确
• 错误

没有惩罚的教育是不完整的教育。（　　）

• 正确
• 错误

提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。（　　）

• 正确
• 错误

学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力因素关系不大。（　　）

• 正确
• 错误

注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（　　）

• 正确
• 错误

将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（　　）

• 正确
• 错误

教师工作的效果具有延时性的特点。（　　）

• 正确
• 错误

学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。（　　）

• 正确
• 错误

人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性（　　）

• 正确
• 错误

班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。（　　）

• 正确
• 错误

我国奴隶社会的教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数。（　　）

• 正确
• 错误

中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（　　）

• 正确
• 错误

健康就是没有疾病。（　　）

• 正确
• 错误

能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。（　　）

• 正确
• 错误

国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。（　　）

• 正确
• 错误

气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（　　）

• 正确
• 错误

班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（　　）

• 正确
• 错误